原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
小学阶段写作能力培养的情绪化干预策略研究
目录
内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.2国内外研究综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
1.2.1情绪心理学与．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
1.2.2学龄前及中小学写作能力培养实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
1.3研究目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
1.3.1明确探究目的．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
1.3.2核心研究方向梳理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
1.4研究方法与技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
1.4.1研究设计思路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
1.4.2实施方法步骤．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
小学写作能力发展特点与情绪影响因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
情绪化干预的必要性与理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
3.1情绪化教学模式的科学依据．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
3.1.1情感认知双重发展模型．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
3.1.2多元智能理论的应用情境实验．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
3.2小学写作教学中的实践困境．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
3.2.1任务驱动系统局限性评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
3.2.2教学评价的适当性验证．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
3.3多学科支持的设想框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
3.3.1精神适合学的认知整合实验．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51
3.3.2人文社科的系统化教育手段连接．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53
情绪化干预策略体系构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54
4.1情境创设策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56
4.1.1生活经验转译教学路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58
4.1.2感官体验的具象化设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．61
4.2沟通调整模块．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．63
4.2.1自我对话训练形式全链条怎么做．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．64
4.2.2演绎技术对情绪表达的转化应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．67
4.3问题解决的弹性干预体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．69
4.3.1同伴互助的替代训练方案．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．74
4.3.2教师引导的动态反馈机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．75
干预策略具体实施计划．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．79
5.1教育实践阶段的业务流程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．80
5.1.1诊断测试的标准化设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．81
5.1.2横断面样本在纵向实验中控制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．83
5.2具体教学互动场景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．84
5.2.1随机对照研究的实验安排．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．89
5.2.2个案教学的行动观察．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．92
5.3
文档评论（0）