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数字化背景下乡村儿童闲暇危机的教育干预机制研究
目录
数字化背景下乡村儿童闲暇危机的教育干预机制研究（1）．．．．．．．．3
内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
1.3研究目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
1.4研究方法与技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
数字化背景下乡村儿童闲暇现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
乡村儿童闲暇危机的教育干预理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
3.1闲暇教育理论的新发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
3.2多元参与模式的理论支撑．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
3.3数字赋能的干预逻辑框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
3.4可持续性干预机制的理论依据．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
教育干预机制的体系构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
4.1干预体系的总体设计原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
4.2智慧教育资源的开发与整合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
4.3社区参与的服务网络优化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
4.4家庭与学校协同的实践路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
干预机制的实践方案设计与验证．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
5.1数字化倍增的闲暇活动设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
5.2错位实践的案例模型验证．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
5.3适应性调整的动态优化策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
5.4反馈机制与效果评估方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
政策建议与未来展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
6.1完善数字化监管的政策建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
6.2构建综合支持的发展生态．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51
6.3闲暇教育研究的方向探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53
6.4数字公民培育的深层议题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54
数字化背景下乡村儿童闲暇危机的教育干预机制研究（2）．．．．．．．59
内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．59
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．62
1.2文献综述与理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．64
1.3研究目标与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．67
乡村儿童课余生活现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．68
乡村少儿课余生活困境的成因剖析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．69
3.1社会经济因素的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．71
3.2家庭教育环境的制约．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．72
3.3数字化资源的双重效应．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．73
课余生活引导机制的构建思路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．76
4.1机制设计的原则与目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．77
4.2多方协同参与的模式探讨．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．80
4.3基于社区资源的整
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