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特殊学生群体心理健康教育方法与实践

目录

特殊学生群体心理健康教育方法与实践（1）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

一、内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

二、心理健康教育的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

2.1对特殊学生群体的意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.2心理健康教育的目标与任务．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

三、心理健康教育方法与策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

3.1认知行为疗法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

3.2艺术治疗法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

3.3团体辅导法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

3.4家庭参与法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

四、特殊学生群体心理健康教育实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

4.1针对学习困难学生的心理健康教育．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

4.2针对情绪障碍学生的心理健康教育．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

4.3针对社交恐惧学生的心理健康教育．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

4.4针对其他类型特殊学生的心理健康教育．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

五、实践案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

5.1成功案例分享．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

5.2案例分析中的关键因素与启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

六、教师角色与专业能力提升．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

6.1教师的角色定位与职责转变．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

6.2教师心理健康教育的专业能力提升途径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

七、家校合作与社区支持．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

7.1家校沟通的重要性及方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

7.2社区资源的利用与支持系统建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52

八、评估与反馈机制建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56

8.1心理健康教育效果评估体系构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．60

8.2反馈机制的建立与持续改进．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．63

九、挑战与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．64

9.1当前面临的主要挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．67

9.2未来发展趋势与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．68

十、结语．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．70

特殊学生群体心理健康教育方法与实践（2）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．71

一、内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．71

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．72

1.2核心概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．74

1.3国内外研究进展综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．79

1.4研究思路与框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．81

二、特殊学生群体的心理特征与需求分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．83

2.1群体分类与共性特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．89

2.2情绪与行为问题识别．．．．．．．．．．