敬畏自然第二课时设计与教学分析.pdfVIP

《敬畏自然》第二教案

分析

该课文是八年级下期语文三单元的第一篇文章。语文课程把七至九年级相对

独立的学段。八年级下期继续致力于学生语文素养的形成与发展，并处于一个承前启后的关

键时期，在本册第三单元共有五篇文章，五篇文章都注重空间上的广袤性与思维上的哲理

性，并以不同的形式表达了人们对环境的忧虑与思考，《敬畏自然》是本单元第一篇文

章，意在让学生从整体上把握人与自然的关系，明白人类应与自然和谐发展。应敬畏自然、

爱护自然。

教学目标

知识与能力：

1.感知文章内容，体会作者思想感情。

2.品味关键语句，理解文中包含的哲理。

过程与方法：

1．通过诵读，学习作者语言。

2.努力激发学生学习，为学生创设良好的学习环境。

3.培养学生探究性阅读能力。

态度与价值观：

学习本文，让学生转变过去人们一致认为的征服自然的观念，提高敬畏自然，爱护自然

的思想感情。

教学重点

通过反复阅读，体会作者的感情。

理解文章中的深刻哲理以及逻辑推理的严密性，增强爱护自然的意识。

教学难点

正确看待人与自然的关系

教学方法

本课以散文形式论述了人与自然的关系，告诉我们要“敬畏自然”，文章中有部分

是必须掌握的，可以考虑采用小组合作学习法与问答法解决，针对教学重点，可采用情景激

励法、投影展示法、分析法、比较法及法，针对文章难点，主要考虑采用点拨法、分析

法、提问法、诠释法等，力求能通过恰当的教学方法来使显示把握重点、突破难点。

准备

多课件

学生准备

认真预习课文，掌握，结合工具书，查阅资料，搜集有关人与自然的知识。

教学：

2。

教学过程：

一、复习导入

本文的写作思路是怎样的？请结合内容分析。

写作思路

本文是一篇议论性的散文，作者运用了层层推进、水到渠成的论述方法。

首先，否定“征服自然”的，接着比较人类的智慧与大自然的智慧，人类的智

sonnfortheSecondsonofRespectNature

分析

Thistextisthefirstarticleinthenextissueoftheeighthgradeunitthree.Thecurriculum

standardsregardgradesseventonineasarelativelytstageofstudy.Thenextissueoftheeighthgrade

willcontinuetobecommittedtotheformationanddevelopmentofstudentsliteracy,andisinacritical

periodofinheritingthepastandopeningupthefuture.Therearefivearticinthethirdunitofthisvolume.Allfive

articfocusonthevastnessofspaceandthephilosophicalthinking,andexpresspeoplesworriesandthoughts

aboutthelivingenvironmentindifferentforms.RespectNat