冀教版三级下册六单元卖火柴小女孩.pdfVIP

27卖火柴的小

教学设计理念：

本文设计依据“以读为本”“尊重个性”“自主合作”的理念，采用交流合作、

集中反馈的教学方法，把学习的主动权交给学生，在整个教学过程中充分放手让学

生通过自读、自悟和合作学习来体会文章的思想内涵，以达到教与学的共鸣。

教学目标：

1、理解课文内容，感受卖火柴小的悲惨，体会作者的思想感情。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，激发对社会人民悲惨遭遇的

同情。

3、领悟作者基于现实展开合理表达方法。

教学重点：学五次擦燃火柴，从火柴亮光中看到的种种幻象，从而感

受到小的与悲惨。

教学难点：理会最后三个自中两句含义深刻的话，体会作者的思想感

情。

教学准备：关于填写擦燃火柴的表格（15份）、多课件、彩笔

教学过程：

第一

一、导入，质疑课题

（一）、导入：，现在我们看到的是怎样的小？对，这就

是丹麦作家安徒生笔下的主人公？（利用多歌曲《卖火柴的小》

并出示一组卖火柴小的画面）

（二）、简介作者及时代背景

（三）、齐读课题，质疑课题

27LittleMatchGirl

Teachingdesign

concept:

Thedesignofthisarticleisbasedontheconceptsofreading-based,respectforpersonalityand

independentcooperation,andadoptsteachingmethodsofexchange,cooperationandcentralizedfee

dback,andgivesstudentstheinitiativeinlearning.Intheentireteachingprocess,studentscanfullylett

hemunderstandtheideologicalconnotationofthearticlethroughself-reading,self-understandingand

cooperativelearning,soastoachievetheemotionalresonancebetweenteachingandlearning.

Teaching

objectives:

1.Understandthecontentofthetext,feelthemiserablefateofthelittlematchgirl,andexperiencethe

authorsthoughtsandfeelings.

2.Readthetextcorrectly,fluentlyandemotionallytoinspiresympathyforthetragicexperiencesof

theworkingpeopleincapitalistsociety.

3.Understandtheauthorsexpressionmethodofdeveloping

reasonableimaginationba