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我们怎样学地理
教学目标：
1、能在地图上辨别方向，运用比例尺量算实地距离，了解图例与注记的含义；能根据需要
选择常用地图，查找所需要的地理信息。
2、了解电子地图、图像等在生产、生活中的应用实例。
3、能认识到地图是记录和传递地理信息的工具，从地图中可以获得很多地理知识，初步树
立“地图是地理学的第二语言，是学习地理的最重要工具”的观念，逐步养成在日常生活中
使用地图的习惯。
教学重点：初步树立“地图是地理学科的第二语言，是学习地理的重要工具”的观念
教学难点：1、通过实例了解收集地理信息、思考地理问题的重要性，尝试组织筹划一次地
理野外旅行，理论与实践相结合。2、在第一节课学生对地理产生的基础上，学生
了解如何学习地理，掌握正确的学习方法。
教学方法：讨、实践练习
教学：地理挂图
教学过程：
教学过程
教学步骤教师活动学生活动设计意图
组织教学看“刺秦王”的，想学生虽然会画
引入新课：用什么打动了秦王从根据提问积极思学校平面略
而进入秦王大殿内进行刺杀行考，并积极回答。图，但是画的
动？从而得出地图无论是在古还确，这
代年代还是现在的和平年样提问，引出
代都是非常重要的。地图的要素：
方向。
讲授新课：首先看自己课下所画学认真比较，分析有通过分析对
理解地图的三个要校平面图，比较一下自己所画的同学画的比较比，找出自己
素与其他同学的区别。进而引入全面，方向标、比与别人的差
地图三要素：方向、比例尺、例尺、图例和注记距。
图例和注记。都画了。
逐步理解：创设情景认真学习先了解八个基
八个基本方向的知通过作业，虽然学生画的都是巩固记忆本方向，为方
识同一所学校，但是各不相同，充分练习向的进一步学
为什么？如果一个从未到过我习打下基础。
们学校的人拿着的图，能
找着北么？
在地图上怎样才能表示
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