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小学语文园地四教学课件

第一章：语文园地四导入本园地学习目标识字与写字掌握本单元生字词，提高汉字书写规范性，加深对字形结构的理解阅读与理解培养良好阅读习惯，提高阅读理解能力，学会分析段落结构表达与应用提升口语交际能力，学习表达技巧，增强语言运用能力学习问题引导在这个单元中，我们将探索以下问题：如何正确书写和运用生字新词？怎样理解和表达文章的中心意思？如何运用所学知识进行有效的口语交际？怎样提高自己的写作能力？

识字加油站（一）在语文学习中，识字是基础中的基础。本节我们将重点学习一组新字，掌握它们的书写规范，并学会运用。重点生字跃、滑、躲、摸、境、影、践、困、烛、傍这些字在日常生活和阅读中经常出现，是我们必须掌握的基础汉字。书写规范注意笔画顺序：横、竖、撇、捺、折把握字的结构：左右结构、上下结构、半包围结构书写时保持字体匀称、美观组词与造句跃：跳跃、飞跃、跃进影：影子、阴影、电影践：实践、践行、履践请用这些词语造句，加深理解字形记忆技巧学习汉字要善于发现规律，比如形声字中，形旁表意，声旁表音。如跃字，足字旁表示与脚相关的动作，龠表声，提示读音。理解字的来源和演变，能够帮助我们更好地记忆字形。许多汉字都有其特定的故事和文化背景。

识字加油站（二）形近字辨析与练习已与己已：表示完成或过去，如已经己：表示自己，如自己区别：已字中间一横贯穿，己字中间一横不出头末与未末：表示尽头，如末尾未：表示尚无、不曾，如未来区别：末字一横在中间，未字一横靠上千与干千：数量单位，如一千干：干燥或从事，如干净、干活区别：千字撇在左上方，干字撇在右下方通过图片辅助记忆字形形近字是学生容易混淆的字，通过视觉联想可以帮助记忆：已像一条横穿的路，表示事情已经过去己像一个弯腰的人，表示自己末像树的末梢，向上生长未像树上的果实还未成熟，横在上方创建这样的联想图像，能够帮助学生牢固记住形近字的区别，避免在写作中出现错误。形近字辨析练习可以通过制作字卡，在卡片上绘制简单图案，帮助记忆字形特点课后练习：请在下列句子中填入正确的形近字我（）经完成了作业。这是我（）的日记本。树（）上有一只小鸟。

朗读与积累精选段落朗读指导春天来了，小草从地下探出嫩绿的小脑袋，花儿竞相开放，小鸟在枝头欢快地歌唱。孩子们脱下厚重的冬装，在阳光下奔跑、跳跃，脸上洋溢着幸福的笑容。朗读要点：注意语气的变化，表现春天的生机与活力把握节奏感，在逗号、句号处适当停顿表达情感，体会春天带来的喜悦朗读速度要适中，不急不缓通过反复朗读，感受语言的美感，培养语感，积累优美词句。朗读练习方法个人朗读：先自己小声朗读，熟悉文字内容指名朗读：请学生上台朗读，教师给予指导齐读：全班一起朗读，培养集体感分角色朗读：根据内容分配角色，增加趣味性重点句子语气训练感叹句：多么美丽的春天啊！——语调先扬后降，表达惊叹疑问句：这是什么花呢？——语调上扬，表达疑问陈述句：我喜欢春天。——语调平稳，表达肯定积累与运用

词语运用近义词辨析美丽—漂亮美丽多形容景色、事物，如美丽的风景漂亮多形容人或物品的外表，如漂亮的衣服奔跑—奔驰奔跑指人或动物快速跑，如孩子们在操场上奔跑奔驰多指车辆快速行驶，如汽车在公路上奔驰喜欢—热爱喜欢程度较轻，如我喜欢吃苹果热爱程度深，持久，如我热爱祖国反义词对比高兴—难过勤劳—懒惰团结—分裂宽敞—狭窄勇敢—胆怯词语搭配练习将下列词语与适当的对象搭配：1.辽阔的（草原、天空、海洋）2.清澈的（眼睛、湖水、溪流）3.热闹的（市场、广场、街道）4.茂密的（森林、头发、草丛）造句训练使用以下词语造句，注意语句通顺、表达准确：突然：下课铃声突然响起，同学们欢呼着冲出教室。仿佛：夕阳西下，天空仿佛被染成了金黄色。不但...而且...：这本书不但内容丰富，而且插图精美。

句子训练句式转换练习陈述句→疑问句原句：小明喜欢读书。转换：小明喜欢读书吗？陈述句→感叹句原句：春天的花园很美丽。转换：春天的花园多美丽啊！肯定句→否定句原句：我们都完成了作业。转换：我们都没有完成作业。句式练习题1.将下面的句子改为不是...而是...句式：他喜欢踢足球。→他不是喜欢踢足球，而是喜欢打篮球。2.将下面的句子改为虽然...但是...句式：天气很冷，我们还是去郊游了。→虽然天气很冷，但是我们还是去郊游了。复句与关联词复句是由两个或两个以上的分句组成的句子，分句之间常用关联词语连接。并列关系关联词：又...又...、既...也...、不仅...而且...例句：春天不仅有美丽的花朵，而且有翠绿的新叶。转折关系关联词：虽然...但是...、尽管...可是...、然而...例句：虽然下着雨，但是他们仍然坚持训练。因果关系关联词：因为...所以...、由于...因此...例句：因为