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冀教版数学二年级上册整理与复习整体回顾知识梳理课后作业表内乘法和除法（二）综合运用7

表内乘法和除法（二）乘法口诀乘法口诀求商7的乘法口诀8的乘法口诀9的乘法口诀整体回顾倍的认识7的乘法口诀求商8的乘法口诀求商9的乘法口诀求商倍的认识求一个数是另一个数的几倍求一个数的几倍是多少

1.7的乘法口诀知识梳理一七得七7×1＝71×7＝7二七十四7×2＝142×7＝14三七二十一7×3＝213×7＝21四七二十八7×4＝284×7＝28五七三十五7×5＝355×7＝35六七四十二7×6＝426×7＝42

2.8的乘法口诀8×1＝8一八得八8×2＝16二八十六8×3＝24三八二十四8×4＝32四八三十二8×5＝40五八四十8×6＝48六八四十八8×7＝56七八五十六8×8＝64八八六十四

3.9的乘法口诀×＝×＝91992189327943695459654976398729981×＝×＝×＝×＝×＝×＝×＝10－120－230－340－450－560－670－780－890－9

4.7的乘法口诀求商28÷4＝28÷7＝49÷7＝口诀：（）口诀：（）74四七二十八7七七四十九

5.8的乘法口诀求商7×＝5656÷7＝56÷8＝4×＝3232÷4＝32÷8＝3×＝2424÷8＝24÷3＝口诀：（）口诀：（）口诀：（）887七八五十六884四八三十二838三八二十四

6.9的乘法口诀求商8×9＝72÷8＝72÷9＝9×6＝54÷6＝54÷9＝9×7＝63÷7＝63÷9＝口诀：（）口诀：（）口诀：（）7298八九七十二5496六九五十四6397七九六十三

7.倍的认识“求一个数的几倍是多少”用乘法计算，用：这个数×倍数？如：2的3倍是多少？列式为：2×3=6。有几个相同加数，就是这个相同加数的几倍。如：3个5，就是5的3倍。

8.求一个数是另一个数的几倍“求一个数是另一个数的几倍”也就是求“一个数里面有几个另一个数”，都用除法计算，用“一个数÷另一个数”。如：12是3的几倍？列式为：12÷3=4。

9.求一个数的几倍是多少求一个数的几倍是多少，就是求几个几是多少，用乘法计算。

综合运用有3份星星，每一份有9个星星，一共有27个星星。加法算式：乘法算式：9+9+9=273×9=27或9×3=27求几个相同加数的和，用乘法计算比较简便。

有4份草莓，每一份有7个草莓，一共有28个草莓。7+7+7+7=284×7=2828÷7=428÷4=7

一共有45个球，平均分成了5份。条件：问题：每份里面有几个球？总数÷份数=每份数45÷5=9（个）

1.每个同学发6本练习本，8个同学一共要发多少本？每份数×份数=总数6×8=48(本)2.每个同学发6本练习本，48个本可以发给多少个同学？总数÷每份数=份数48÷6=8(个)

3.把48本练习本平均发给8个同学，每个同学发到多少本？总数÷份数=每份数48÷8=6(本)

3×6=18(元)答：小红买的可能是巧克力，买了2块。小红买的可能是水果糖，买了3袋。2×9=18(元)巧克力：水果糖：

24人到公园划船，每只大船坐4人，每只小船坐3人。选哪种船需要的只数少？你是怎样想的？大船：24÷4=6（只）小船：24÷3=8（只）答：选大船需要的只数少。

课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。

“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重