西师大版三年级上册数学教案-4、计算简单的经过时间.pdfVIP

4、计算简单的经过时间

教学内容教材7072计算简单的经过时间

教学提示

教学内容与学生的生活实际密切相关，在教学例2时通过引导学生观察情境

图，找出已知条件，邮局开始营业的时刻，结束营业的时刻，和要求的问题全天

的营业时间。在解决问题时教师根据题意画出线段图，指导学生观察线段图，使

学生理解时刻和时间的意义。用结束的时刻减去开始的时刻就能计算出经过的时

间。教学例3时结合学生自己的生活情境，引导学生画线段图，并分组讨论，提

示学生把睡觉的时间看作两部分，第一天和第二天，把两个时间加在一起，就是

睡觉的时间，这样即激发了学生兴趣，有学习了新知。

教学目标

1.知识与技能：学会推算从一个时刻到另一个时刻所经过的时间。

2.过程与方法：会用24时计时法的知识解决生活中的简单问题。

3.情感态度与价值观：体验时间的长短，感受珍惜时间和合理安排时间的重

要性。

重点、难点

重点：区别时间和时刻。

难点：计算一日内和两日内经过的时间。

教学准备

教具准备：多媒体课件

学具准备：答题纸、钟面。

教学过程

（一）新课导入

1.复习巩固

师：课件出示练习题。

把普通计时法改写成24时计时法。

晚上11时30分下午3时20分凌晨2时上午9时

（）（）（）（）

师：组内先说说普通计时法与24时计时法转化的方法，然后独立完成。

生：独立思考完成，教师巡视。集体订正。

2.多媒体课件出示例2的情境图。

师：同学们观察情境图，说说你从图中得到了哪些信息？指名回答。

生：邮局从8点开始营业，到18:00结束营业。

师：你还想知道哪些信息？

生：这个邮局全天营业多长时间？

师：你们想知道的这个问题，就是我们今天所要研究的问题，板书：计算简

单的经过时间。

（二）探究新知

１.计算当天经过的时间。

师：怎样解决这个邮局全天营业多长时间这个问题呢？

生：小组内交流算法。

组长汇报解题方法。

方法一

生：我用先画图，再去数时间的方法。从8时

到18时一共经过了10个小时。

方法二

生：我才用拨钟面的方法，18:00时就是下午6时，从8时到下午6时，时

针走了10个大格，就是10小时。

方法三

用减法计算：18-8=10（时）

师：小结在同一天内，我们可以用结束的时刻减去开始的时刻，就等于经过

的时间。

2.计算隔一天的经过时间。

师：课件出示教材例3情境图。观察图，了解图中的信息。

生：小明晚上9时（21时）睡觉，第二天早上7时（7时）起床。

师：小明晚上睡了多长时间？

生：组内讨论计算方法，

师：谁来说说推算的过程。

生：把小明睡觉的时间看作两部分，先想第一天睡了多长时间，24-21=3

（时），再和第二天睡觉的时间加起来。3+7=10（时）

生：晚上9时到第二天上午9时，时针走了一圈是12时，上午7时到上午9

时经过的时间是2时，再用减法12-2=10（时）。

师：同学们说的很好，计算隔一天的经过时间时，就用第一天经过的时间加

上第二天经过的时间。

设计意图：通过生活中的情境引出新问题，并启发学生找出问题的切入点，

小组内交流推算过程，来解决生活中的问题。同时对学生进行德育渗透，培养学

生珍惜时间的习惯。

（三）巩固新知

1.完成练习十七第3题。

自己独立完成，并交流推算方法，强调用结束时间减去开始时间。

2.完成练习十七4、5题。

强调：时针走第二圈时，钟面上的数字加上12就是24时计时法。24时计

时法减