部编人教版二年级上册语文语文园地二教学反思1.pdfVIP

《语文园地二》教学反思

《语文园地二》作为本单元的综合性学习，设立了以下环节：

“查字典”：学习部首查字法的四大步骤。A.确定要查部首。B.查一查下面

部首在检字表的哪一页。C.在检字表找到这个部首，数一数下面字除去部首外还

有几画，和要查字典的页码。D.按照页码找到这个字。“日积月累”：积累并背

诵。“我爱阅读”：《十二月花名歌》。

一、学习效果

我针对课文的特点和学生的实际，采用一些生动活泼的教学手段，把直

观形象的画面、实物等展现在学生面前，不仅激发了学生的学习兴趣，而且发展

了学生的语言，激发了他们的想象力和创造力。我注意不同学生的原有水平，锻

炼了孩子的自主学习能力。在本课教学时，我知道大多是孩子不是“零起点”，

他们对于部首查字法基本已经掌握，所以我首先让孩子们自告奋勇做小老师，到

前面利用实物投影给全体孩子讲解具体的步骤和方法，但是他们大多只是会演

示，却不能准确表达，而那些不会的孩子也听不明白。这时我让孩子们拿出语文

书，试着按照书上给出的方法结组练习，互帮互助。我巡查之中个别指导，课堂

效果还是不错的。

二、成功之处

1、我采用学生最喜爱的卡通画明确了本堂课的学习任务，使学生无负担

地、很乐意地投入到新知识学习中，且表现得兴致盎然。在具体教授部首查字

法的具体步骤时，我插入了微视频这一新型的教学方式，不仅将学生的注意力

一下子集中到了课堂上，而且将本是枯燥乏味的教学内容变得生动有趣起来，

一下子调动了学生学习的兴趣。

2、运用多种方式、设定时间让学生进行查字典。不限于一个个字按顺序，

可以让他们先查喜欢的字，而动作快的同学就可以全查出来，这样考虑到了学

生的能力差异。

3、在自主学习环节，让查完的学生帮助还没有完成的同学，这样调动了

好学生的积极性，尽可能多地帮助差的学生，保证他们也按时按量达到了学习

目标。

三、不足之处

1、查字典练习时，有一部分同学没听清楚要求，做了别的题。并且时间不够用，

没能当堂课完成。

2、独体字提取部首的方法讲得还不够细。如，独体字不能拆分，分不清属于哪

个部首，就可以按起笔的笔画归入，可是当遇到某些独体字本身是部首时，有些

学生的思维就混乱了，比如，“爪、高、方”等，这些字本身就是部首。

2、讲解时，有的同学就不太注意听，预想的范例作用并不大，导致课堂比较混乱。

这一环节的设计欠缺考虑，应该让学生拿着字典在投影机下给其他学生示范查字

典，这样更形象更能带动学生一起动手查。

四、改进措施

二年级语文教学重点还是识字、写字，多识少写，倡导阅读课外书。如何把

阅读、查字典、识字相结合，激发孩子主动识字、主动阅读的兴趣，这需要好点

子，更需要持续不断的努力。

在今后的课堂上，我要努力把学生看作是学习的主体，体现真正意义上的自

主学习。设计行之有效的练习，加强部首查字法的练习，同时复习音序查字法，

时时处处把学生放在主体的位置，让他们想，让他们说，尽量提供一个让学生展

示的平台。在学生需要的时候，适当点拨一下，巧妙引导。有遗憾就会有思考，

有思考就会有进步，希望能教学相长。

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