幼儿教师的职业倦怠.docVIP

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TOC\o1-3\h\u17626摘要 1

9408一、幼儿教师职业倦怠的定义 1

17070二、影响幼儿教师职业倦怠的因素 2

10990（一）任务重，压力大 3

31552（二）待遇低，认可度差 3

16773（三）社会期望过高，家长要求过度 4

4535三、幼儿教师职业倦怠的调适策略 4

7695（一）降低工作负荷 4

4206（二）提高工资和待遇 5

2190（三）提高社会认可度 5

12839（四）家长的理解和尊重 6

16475结论 6

29175参考文献 8

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幼儿教师职业倦怠

摘要:教师职业被公认为是一项强度大压力大的职业，超负荷的工作压力对教师的生理、心理、等方面产生了消极的影响，从而导致了职业倦怠情况的产生。幼儿教师也是教师群中种的一员，教育的对象与其他教师群体相比比较特殊，这也成为职业倦怠研究的焦点之一。当前，幼儿教师中不同程度的存在着职业倦怠现象，幼儿教师的职业倦怠不仅威胁到教师的身心健康，而且直接影响到幼儿的成长和发展，我们必须对其予以关注和重视。

关键词:幼儿教师职业倦怠成因调适策略

幼儿教师职业倦怠不仅严重影响教师本人的身心健康、家庭生活、人际关系，同时也直接影响教师在教育教学中的表现，影响教育的质量和幼儿的发展。因此，对幼儿教师的职业倦怠状况进行分析和研究,不仅可以为幼儿教师队伍的管理与建设提供有针对性的现实参照,同时对于幼儿教育教学质量的提高也具有重要意义。

一、幼儿教师职业倦怠的定义

幼儿教师职业倦怠是指幼儿教师在工作环境的互动过程中，因不能有效缓解由各种因素所造成的工作压力，或深感付出与回报不对等而表现出的对所从事幼儿教育职业的消极态度和行为。

权益。对于此，部分幼儿教师没有维权意识，但相当部分的幼儿教师怕提出此问题后背解雇，所以不提，由此引发的结果就是幼儿教师无声的抗拒以及工作上的敷衍，最终导致了职业倦怠。

（三）社会期望过高，家长要求过度

随着社会的发展，家长越来越重视孩子的早期教育，很多家长抱着“要让孩子赢在起跑线上”的心态把自己的孩子送到幼儿园。家长们在对幼儿教育抱有强烈期待的同时也对幼儿教师提出了更高的要求，而一旦幼儿教师没有满足这种要求的时候，家长和教师之间就难免产生这样那样或轻或重的矛盾和摩擦。长此以往，也容易诱发幼儿教师的职业倦怠。

三、幼儿教师职业倦怠的调适策略

（一）降低工作负荷

工作负荷是幼儿教师职业倦怠的一个非常重要的来源，因此幼儿园应该首先从这个方面为减轻幼儿教师的职业倦怠采取相应的措施。首先建议幼儿园聘请足够的教师，员工不足是工作量大的直接原因，每个班级配备三位教师，和一位保育员。或者把作息时间从两班倒改成三班倒，减轻工作负荷，使幼儿教师有一定的休闲时间。或者减少班级人数，尽量把班额控制在20人左右，这样幼儿教师可以充分掌握每一个孩子的成长情况，有利于促进幼儿教育的实效性。其次幼儿教师的工作应该做到分工明确，在保教结合的原则基础上，让保育和教育岗位职责有一个合理的相对的区分，使教师角色清晰。最后，幼儿园还应该针对不同年龄段的教师制定考核标准，对于中年教师主要考核常规的教学技能，对于年轻教师主要考核科研能力，同时，建议幼儿园重点培养一些年轻的研究型教师来完成相关工作。

（二）提高工资和待遇

工资偏低是导致幼儿教师职业倦怠产生的重要因素。在当前的社会生活现实以及社会分配机制下，与其他行业相比较，幼儿教师所获得的报酬与其繁重的工作量及身心的付出并不成正比。幼儿教师没有获得相对满意的报酬，就会导致心理上的不平衡感，进而使他们不能很好的投入到工作和学习中去。所以建议相关教育部门及幼儿园管理者应该在财政允许的范围内适当提高幼儿教师的工资待遇，这样可以使幼儿教师对于自己从事的职业产生自豪感，从而提高幼儿教师工作的积极性和敬业意识，预防和消除教师职业倦怠的状况。

（三）提高社会认可度

目前，社会上对幼儿教师的认识还有很多误解，很多人认为幼儿教师是最轻松的职业，更别说有职业倦怠了。但是很多研究都证实幼儿教师的职业倦怠是确实存在的，并且比较严重，我们应该改变这种错误的认识，这样才能对幼儿教师提供更多的理解和支持。首先，国家在提倡重视幼儿教育的同时，应努力营造出一种尊重幼儿教师、重视幼儿教师的社会风气，以避免其产生职业倦怠。其次，通过媒体的宣传让公众更进一步认识幼儿教师职业的特点，还可以利用家长会或者家长开放日让幼儿家长了解幼儿教师劳动的艰辛，也可以给家长做一些专业的讲座，让家长在了解一些育儿常识的同时，感受和发现原来幼儿教师是专业技术人才，并不是所谓的“阿姨”或者保姆。

（四）家长的理解和尊重