18.古诗三首 分层练习（含答案）统编版语文六年级上册.docxVIP

核心素养新课标18

核心素养

新课标

人文素养:热爱大自然,

语文要素:抓住关键诗句,把握作者情感,想象画面,体会诗词之美。

基础巩固

基础巩固

基本

一、下列加点字的读音有误的一项是()

A.水村山郭(guō) 排闼(tà)

B.花木成畦(qí) 茅檐(yán)

C.九曲黄河(qǔ) 浪淘风簸(bǒ)

二、根据拼音，写同音字。

1.【yá】瀑布从悬()上咆哮而下，奔向江河，奔向无边无()的大海。

2.【yīng】歌声清脆的黄()、展翅高飞的雄()，都能让我们感受到大自然中生灵的可爱。

三、给句子中加点的字词选择正确的解释。

1.浪淘风簸自天涯()

A.颠簸 B.簸箕 C.巅峰

2.水村山郭酒旗风()

A.地名 B.山城，山村 C.山顶

3.书湖阴先生壁()

A.书法 B.题写 C.一本书

4.两山排闼送青来()

A.排列 B.门 C.推开门

四、选择正确答案的序号填入括号里。

1.下列诗句朗读节奏划分有误的一项是()

A.千里/莺啼/绿映红B.花木/成畦/手自栽

C.九曲/黄河/万里沙D.如今/直上银河/去

2.下列与“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”结构相同的诗句是()

A.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

B.欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

C.遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

D.南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

五、根据语境默写诗句。

1.江南的春天不仅有明朗绚丽之美，也给人以朦胧、迷离之感，“__________________，__________________”两句即通过描写烟雨蒙蒙中的众多寺庙，向我们展现了江南春景。

2.《书湖阴先生壁》中，诗人将山、水写得有情有义：“____________________，____________________。”水护田野，山峰送青，灵动可爱，充满情趣。

拓展提升

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提优

六、任务一：感受黄河的气势磅礴

1.九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。

(1)“自天涯”的意思是____________。我想到了与之有异曲同工之妙的诗句：君不见_______________，__________________。

(2)诗人从()表现了黄河的磅礴气势。(多选)

A.黄河弯弯曲曲的姿态

B.黄河裹挟黄沙、波涛汹涌的气势

C.黄河的水来自天上的奇思异想

2.如今直上银河去，同到牵牛织女家。

(1)诗人在这两句诗中展开想象，化用了民间传说()

A.《牛郎织女》B.《董永和七仙女》

(2)对这两句诗的分析不正确的一项是()

A.“如今直上”有沿着黄河逆流而上之意，体现出诗人不惧艰险的豪迈气概。

B.诗人梦想自己能够像牛郎织女那样，成为神仙，过着幸福的生活。

C.诗人驰骋想象，由黄河联想到银河，将诗中前两句呈现的“实境”幻化成“仙境”，把读者带入奇异的神话世界。

七、任务二：欣赏江南的色彩明丽

______________________，水村山郭酒旗风。

南朝四百八十寺，______________________。

1.补充诗句。

2.为了突出江南春天的特点，诗人选取了________、________、________、________、________、________、________、________等景物，描绘了一幅美丽的江南春景图。

3.我还知道其他描写江南春天美景的诗词句，如：_______________________，

_____________________。

八、任务三：体会田园风光的幽雅

茅檐长扫__________，花木成畦__________。

____________将绿绕，____________送青来。

1.把诗句补充完整。

2.诗的前两句写了()的景色，我们感受到了画面的()；后两句写了()的景色，我们感受到了画面的()。

A.静态之美 B.动态之美C.庭院之外 D.庭院之内

3.后两句诗运用了________、对偶的修辞手法，赋予山水__________的动作，令整幅画面显得生动可爱，极富情趣。

九、任务四：展开想象，描写画面

本课三首古诗为我们依次呈现了波涛滚滚的黄河、美丽如画的江南景色和流水环绕着绿野的田园风光。边读诗边展开想象：哪首诗在你的头脑中展开了清晰的画面