6. 狼牙山五壮士 分层练习（含答案）统编版语文六年级上册.docxVIP

核心素养新课标6.狼牙山五壮士

核心素养

新课标

人文素养:坚贞不屈,爱国爱民。

语文要素:体会课文既关注群体,又聚焦个体(点面结合)的写法。

基础巩固

基础巩固

基本

一、下列加点字的读音相同的一项是()

A.山涧间距B.幅员副业

C.沉着着陆D.抡拳轮换

二、认真阅读下面的语段,完成练习。

1.看拼音,写词语。

梦是充满力量和光明的。百年前,多少有志之士为中国梦而英勇奋战,即使fěnshēnsuìgǔ()也在所不惜。

为把敌人引上绝路,狼牙山五壮士pāndēng()有着崎岖山路的qípán()陀,在顶峰击退rìkòu(),跳下xuányá()；如今中华儿女继承革命先烈的遗志,jiānqiángbùqū(),努力拼搏,以háomài()的步伐向前挺进,让中国巍然yìlì()在世界的东方。

2.下列词语中的“绝”与“引上绝路”中的“绝”意思相同的是()

A.连绵不绝 B.绝处逢生

C.绝不妥协 D.悲痛欲绝

三、补全四字词语并选词填空。

全神()() ()钉()铁()天()地

居高()()()首()胸 热血()()

“我们全副精神高度集中地看着这座雕像,思绪仿佛随着雕像回到了那段燃着革命之火的岁月”中画线的部分可以用上面的词语________________来代替。

四、典典将课文缩写成了下面这段话，请你在括号里填入含有“烈”的词语。

为了掩护群众和连队转移，五位战士与敌人展开了()的战斗。他们将敌人引上了狼牙山顶峰，并在顶峰英勇歼敌。风()地刮着，五壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着远去的群众和部队主力，脸上露出胜利的喜悦。最终，五壮士英勇跳崖，山上响起了他们()的口号声，这声音气壮山河！

五、按要求完成句子练习。

1.顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。(照样子把句子补充完整)

风筝像__________________一样，带着____________，带着____________，向蓝天飞去。

2.从狼牙山五壮士痛击敌人，英勇跳崖的事迹中，深切地感受到了中华民族英勇顽强的精神。(用修改符号修改病句)

拓展提升

拓展提升

提优

六、根据课文内容将思维导图补充完整，并填空。

课文紧扣课题中的“____”字来叙述，表现了五位壮士____________________________________________________________的精神。

七、阅读选文，完成练习。

为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地

把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。

班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。

1.用“”画出描写“五个战士”群体的句子。

2.照样子，根据选文内容概括出五位战士各自的特点。

__________________”，战士们也是不怕困难，勇往直前的。

3.选文既写了五个战士群体，也写了战士们各自的特点，这叫_____________。

这样写有很多好处，其中不正确的一项是()。

A.写群体可以顾及全局，写每位战士可以突出每位战士的英勇。

B.可以既有深度又有广度地反映出五壮士的英勇无畏。

C.写人时要抓住最能表现文章主题、刻画中心人物的关键材料。

D.要把起铺垫衬托作用的材料当作“面”来写，因为它们不重要。

4.请你从画“____”的句子中选取一位人物，根据提示完成批注。

5.乐乐觉得第七、八句是对敌人的描写，与展现五壮士的形象无关，可以删去。你有什么看法？写一写。

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参考答案

一、C