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秦皇岛教师编真题及答案

一、单项选择题

1.教育心理学初创时期的时间大致为（）

A.19世纪20年代以前B.19世纪80年代C.20世纪20年代以前D.20世纪80年代

答案：C

2.个体由自己的学业成就而获得相应的地位和威望的需要是（）

A.认知内驱力B.附属内驱力C.欲望内驱力D.自我提高内驱力

答案：D

3.学习“直角三角形是一种特殊的三角形”，这种学习属于（）

A.词汇学习B.符号学习C.概念学习D.命题学习

答案：D

4.学生学习体操动作，这种学习属于（）

A.信号学习B.连锁学习C.辨别学习D.言语联结学习

答案：B

5.学习策略是学习者制定的学习计划，由（）构成

A.意识和能力B.规则和技能C.认知策略D.经验和方法

答案：B

6.创造性思维的核心是（）

A.形象思维B.发散思维C.辐合思维D.直觉思维

答案：B

7.品德心理结构中最具有动力色彩的成分是（）

A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为

答案：B

8.心理健康表现为个人具有生命的活力，积极的内心体验和良好的（）

A.社会适应B.社会化人格C.精神面貌D.精神状态

答案：A

9.教师的领导风格对课堂教学有（）

A.一定的帮助B.较弱的影响C.间接的影响D.直接的影响

答案：D

10.衡量一个教师是否成熟的主要标志是其能否自觉地关注（）

A.教材B.情境C.生存D.学生

答案：D

二、多项选择题

1.教育心理学的研究对象是（）

A.如何学B.如何教C.学与教之间的相互作用D.解决学生的心理问题E.如何管理学生

答案：ABC

2.学生心理发展的基本特征包括（）

A.连续性与阶段性B.定向性与顺序性C.不平衡性D.差异性E.外显性与内隐性

答案：ABCD

3.下列属于正强化的方法的是（）

A.奖学金B.对成绩的认可C.表扬D.改善学习E.给予学习和成长机会

答案：ABCDE

4.学习动机的作用有（）

A.激活功能B.指向功能C.强化功能D.同化功能E.调节功能

答案：ABCE

5.知识学习的过程包括（）

A.知识的获得B.知识的保持C.知识的提取D.知识的转化E.知识的评价

答案：ABC

6.心智技能与操作技能相比，具有（）特点

A.对象具有观念性B.执行具有内潜性C.结构具有简缩性D.动作具有协调性E.操作具有熟练性

答案：ABC

7.问题解决的基本特点有（）

A.目的性B.认知性C.序列性D.唯一性E.固定性

答案：ABC

8.品德的心理结构包括（）

A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为E.道德信念

答案：ABCD

9.学校心理辅导的内容包括（）

A.学习辅导B.心理救助C.生活辅导D.职业辅导E.思想教育

答案：ACD

10.教师威信的内容包括（）

A.人格威信B.学识威信C.行为威信D.情感威信E.权力威信

答案：ABD

三、判断题

1.教育心理学是一门理论性的基础学科。（）

答案：错误

2.自我意识是个体对自己以及自己与周围事物关系的意识。（）

答案：正确

3.负强化就是惩罚。（）

答案：错误

4.学习动机可以影响学习效果，同时学习效果也可以反作用于学习动机。（）

答案：正确

5.感性知识是对活动的外表特征和外部联系的反映，可分为感知和表象两种水平。（）

答案：正确

6.操作技能的形成可以分为操作定向、操作模仿、操作整合与操作熟练四个阶段。（）

答案：正确

7.问题解决的过程就是提取记忆系统中知识的过程。（）

答案：错误

8.品德的形成是一个由内到外的转化过程。（）

答案：错误

9.心理健康教育的对象主要是有心理障碍的学生。（）

答案：错误

10.教师的教学效能感包括一般教学效能感和个人教学效能感。（）

答案：正确

四、简答题

1.简述教育心理学的研究内容。

教育心理学的研究内容包括学习与教学的要素和学习与教学的过程。学习与教学的要素有学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境。学习与教学的过程包括学习过程、教学过程和评价/反思过程。这些要素与过程相互影响、相互作用，共同构成教育心理学的研