2025年秋季青岛版二年级数学上册认识厘米米教学课件.pptxVIP

认识厘米（一）

1返回首页根据这些信息，你能提出什么问题？从图中，你知道了哪些数学信息？课桌的长是3拃。这是怎么回事？课桌的长是4拃。课桌的长是3拃（zhǎ）。课桌的长是4拃。

这是怎么回事？返回首页一起量量看。老师3拃学生4拃你有什么发现？她俩的拃不一样长，所以量的结果不一样。老师1拃比较长。学生1拃比较短。

这是怎么回事？返回首页每个人的拃不一样长，应该怎么办呢？需要有一个统一的单位长度。测量较短物体的长度一般以1厘米作为单位长度。厘米可以用cm表示。这是1厘米。这也是1厘米。你还能在直尺上找到1厘米吗？直尺上相邻两条长刻度线之间的距离都是1厘米。1cm1cm1cm1cm1cm1cm1cm1cm1cm1cm

返回首页1cm有多长呢？请用两根手指比画出1厘米的长度。

返回首页想一想：生活中哪些物体的长度大约是1cm？食指宽大约1cm。曲别针宽大约1cm。

下面画的都是线段，你能量出它们的长度吗？返回首页活动要求1.想一想，如何解决这个问题?2.用直尺量一量，并把测量结果记录下来。刻度0其他刻度继续

下面画的都是线段，你能量出它们的长度吗？返回首页把尺子的刻度0对准线段的左端。线段的右端对着刻度3。这条线段的长度是3厘米。返回为什么对着刻度3就是3厘米呢？这条线段包含3个1厘米，所以它的长度是3厘米。线段是直的，可以量出长度。

下面画的都是线段，你能量出它们的长度吗？返回首页把尺子的刻度3对准线段的左端。线段的右端对着刻度6。这条线段的长度是几厘米呢？从刻度3到刻度6，包含3个1厘米，所以它的长度也是3厘米。这条线段的长度是3厘米。返回

返回首页对准刻度0对准其它刻度当线段一端对准刻度0，另一端对着刻度几，这条线段就有几厘米，这种方法一眼就能看出测量结果。你更喜欢哪种测量方法？为什么？

返回首页1在直尺上找一找、比一比：3厘米、7厘米、10厘米各有多长？3cm想一想，从哪到哪长度也是3厘米？7厘米、10厘米呢？7cm10cm

怎样测量1拃的长度？返回首页活动要求1.想一想，如何解决这个问题?2.用直尺量一量，并把测量结果记录下来。3.小组交流，把你的测量方法及结果说给同学听一听。直接量间接量继续

怎样测量1拃的长度？返回首页把大拇指指尖对准刻度0这1拃的长度是（）cm。12测量1拃的长度其实就是测量这条线段的长度。返回，中指指尖对着刻度几就是几厘米。

怎样测量1拃的长度？返回首页先用线绳比出1拃的长度，再用尺子量出线绳的长度。返回这1拃的长度是（）cm。12

返回首页2填一填。（）厘米（）厘米这条线段包含3个1厘米，所以它的长度是3厘米。3这条线段包含2个1厘米，所以它的长度是2厘米。2

返回首页3在正确的量法下面画“√”。没有对准刻度0。√

包含（）个1厘米，长（）厘米。返回首页1[课本第4题]量一量。包含（）个1厘米，长（）厘米。5454

会观察会观察会观察会思考会思考会思考会提问会表达会表达会表达会应用会应用会应用会提问会提问本节课，你有哪些收获？返回首页

认识厘米（二）

返回首页你会画一条5厘米长的线段吗？在刻度0的位置画一个点。从刻度0画到刻度5。在刻度5的位置再画一个点。5cm

返回首页1[课本第5题]画一条6厘米长的线段。在刻度0的位置画一个点。从刻度0画到刻度6。在刻度6的位置再画一个点。6cm

返回首页2[课本第6题]量一量。3313311

返回首页3[课本第7题]黄铅笔的长比（）厘米短一些，蓝铅笔的长比（）厘米长一些。这两支铅笔的长大约都是（）厘米。999

返回首页4[课本第8题]填一填。这只蜻蜓双翼展开后的宽度大约是（）厘米。7可以数一数。1cm1cm1cm1cm1cm1cm1cm也可以算一算。14-7=7(厘米）

返回首页5[课本第9题]先估计，再与同学相互量一量。估计结果测量结果同桌两人合作量一量，并在小组分享你们的测量结果。大约1cm大约5cm大约10cm

返回首页6[课本第10题]线段①长（）厘米，线段②比线段①长（）厘米。你能画出一条比线段②短1厘米的线段吗？①②224-1=3（厘米）2cm4cm3cm

返回首页7[课本第11题]比长短。（1）估一估：哪条线段长？（2）量一量：线段①长（）厘米，线段②长（）厘米。看上去线段②更长。22通过上面的测量，你有什么发现？眼见不一定为实，实际测量后才能作出正确的判断。①②

返回首页8[课本第12题]量出下表中学习用品的实际长或宽。物品长度长约（）厘米宽约（）厘米长约（）厘米请将你的测量过程及结果记录下来，并与同学分享