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教学书桌英文课件

第一章：认识书桌和椅子Desk书桌[desk]发音：/desk/例句：Thisisadesk.这是一张书桌。Chair椅子[chair]发音：/t?e?(r)/例句：Thisisachair.这是一把椅子。学习目标通过本章学习，学生将能够：正确认识并发音单词desk和chair理解并运用简单句型Thisisa...能够在实际环境中识别书桌和椅子，并用英语表达

认识书桌和椅子发音练习跟着老师一起读：Desk-/desk/Chair-/t?e?(r)/指认练习指着实物说：Thisisadesk.Thisisachair.对话练习老师：Whatisthis?学生：Thisisadesk.老师：Whatisthat?学生：Thatisachair.

课堂指令学习Standup站起来发音：/st?nd?p/老师说Standup时，学生应该站起来。Sitdown坐下发音：/s?tda?n/老师说Sitdown时，学生应该坐下。Clapyourhands拍手发音：/kl?pj??(r)h?ndz/老师说Clapyourhands时，学生应该拍手。更多常用课堂指令Openyourbook(打开书本)Closeyourbook(合上书本)Listencarefully(仔细听)Lookatme(看着我)Raiseyourhand(举手)Bequiet(安静)

互动游戏：听指令做动作游戏规则老师用英语发出指令，学生做出相应动作。随着游戏进行，指令可以逐渐变快或组合在一起，增加难度。例如：Standup,clapyourhands,sitdown!游戏变体SimonSays（西蒙说）：只有当老师说Simonsays后面跟着指令时，学生才执行动作。例如：Simonsaysstandup学生需要站起来，但如果老师只说Standup，学生应保持不动。接力指令：学生轮流成为指令发出者，带领全班同学做动作。动作连连看：老师发出一系列指令，学生需要按顺序完成所有动作。游戏目标增强听力理解能力提高对英语指令的反应速度在轻松氛围中记忆英语词汇锻炼注意力和听从指令的能力

第二章：教室里的其他物品Book书本[书]发音：/b?k/例句：Thisisabook.这是一本书。Pencil铅笔[笔]发音：/?pens(?)l/例句：Thatisapencil.那是一支铅笔。Ruler尺子[尺]发音：/?ru?l?(r)/例句：Thisisaruler.这是一把尺子。Eraser橡皮擦[橡皮]发音：/??re?z?(r)/例句：Thatisaneraser.那是一块橡皮擦。Notebook笔记本[本子]发音：/?n??tb?k/例句：Thisisanotebook.这是一本笔记本。句型练习Thisis...用于指示靠近自己的物品Thisisabook.Thisisaruler.Thatis...用于指示较远的物品Thatisapencil.Thatisaneraser.

教室里的其他物品常见教室物品图解图片中展示了我们日常学习中经常使用的物品。这些物品英文名称是我们必须掌握的基础词汇。观察图片中的每个物品，尝试记住它们的英文名称和拼写。语音特点注意这些单词的重音：BOOk,PENcil,RUlereBRAser,NOTEbook单复数形式一般情况下加-s：book→bookspencil→pencilsruler→rulers实用对话A:Whatisthis?B:Thisisabook.A:Whatisthat?B:Thatisapencil.

词汇卡片展示词汇卡片的教学价值词汇卡片是帮助学生记忆新单词的有效工具。每张卡片正面显示图片，背面是对应的英文单词和中文解释。这种直观的学习方式特别适合视觉型学习者。如何使用词汇卡片认读练习：教师展示卡片正面（图片），学生说出英文单词拼写练习：教师说出单词，学生拼写出来配对游戏：将图片卡和单词卡混合，学生找出配对记忆挑战：短时间展示多张卡片，然后让学生回忆所有单词造句练习：学生用卡片上的单词造简单句子鼓励学生制作自己的词汇卡片，在卡片上画出物品或剪贴图片，并在背面写上对应的英文单词。这样的动手实践可以加深记忆。拼写技巧book-记住双opencil-结尾是il不是leruler-注意er结尾eraser-记住er开头notebook-注意是一个单词

小组活动：找出教室物品分组将学生分成4-5人小组，每组选出一名组长任务说明老师提供物品清单，学生需在教