人教版小学一年级语文下册全册反思与教案.pdfVIP

识字一

教学目标：

1.认识“万、复、苏、柳”等13个生字，引发学生识字的兴趣，使学生有

主动识字的愿望

2.正确、规范地书写“万、冬、齐、丁、百”5个生字

3.主动收集积累春天的词语

4.认识并了解春天给大地带来的变化，留心观察周围的事物，丰富自己的

见闻和感受

教学重难点：认识“万、复、苏、柳”等13个生字

教学准备：挂图、生字卡片

教学课时：两课时

第一课时

教学目标：

1.认识13个生字，引发学生识字的兴趣，使学生有主动识字的愿望

2.正确、流利地朗读词语

教学重点：认识“万、复、苏、柳”等13个生字

教学难点：理解词语，体会春天的美丽

教学过程

一、音乐激趣，进入春天

1.播放歌曲《春天在哪里》猜猜，这是什么歌曲？

2.对！同学们，你们认为春天在哪里呢？

3.是啊！春天是四季中最美的季节，现在就让我们一起走进多彩的春天，

开始学习《识字1》教师板书课题

二、看图学词，感知春天

1.多媒体出示课文插图，学生观察

2.你能用完整的句子把你看到的、听到的告诉大家吗？

3.图中有什么鸟？它们各自在做什么？

黄莺在唱歌，我们可以用“莺歌”来表示；燕子在跳舞，我们可以用“燕

舞”来表示教师相机出示词卡——莺歌燕舞（指名学生朗读，小组赛读，

齐读）

图中的黄莺和燕子表情怎样啊？你们能读出它们的快乐吗？（指名读，

齐读）

4.细心的你还从图中看到了什么？

根据学生的回答，教师相机教学“柳绿花红”、“冰雪融化”、“百花齐放”

三个成词语的教学均按看图回答——出示词卡——以点到面地读——再看图

有感情地朗读的程序进行在“再看图”和“有感情地朗读”这两个

环节，对于“柳绿花红”这个成语要引导学生观察红绿相映的色彩，体会色

彩之美，读时注意引导学生将“绿、红”读为重音；“冰雪融化”要让学生明

白融化是因为气温升高的原因，所以语速稍快，读出温暖之感；“百花齐放”

要让学生通过看图了解春天许多花儿都会开放，要读出花儿种类多，“百”字

应为重音

5.聪明的你能从无声的图中听到些什么？

根据学生回答，教师相机出示“泉水丁冬”、“百鸟争鸣”。学生朗读。（如

果学生说听到“莺歌”要肯定学生）

你认为这两个该怎样读呢？

（根据学生回答，教师提示“泉水丁冬”要读出流水声的清脆；“百鸟争

鸣”要读出许多鸟儿都在啼叫，“百”是重音）

6.齐读上述六个语：“柳绿花红”、“莺歌燕舞”、“冰雪融化”、“泉水

丁冬”、“百花齐放”、“百鸟争鸣，

7.这些我们看到的、听到的，表示动物们、植物们都醒了，