最新北师大版五年级下册数学优质课件-1.1-折纸.pptVIP

异分母分数相加减，先通分，再按照同分母分数加减法的法则进行计算，计算结果能约分的要约成最简分数。课堂小结“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新——更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。（五）把课外阅读纳入教材体制。（六）识字写字教学更加讲究科学性。（七）提高写作教学的效果。新教材注重了六个意识。１、国家意识。２、目标意识。３、文体意识，非常突出文学素养的培养。４、读书意识。５、主体意识。６、科研意识。小结：好教，但教好不易。课件PPT1折纸1算。?2．理解分数加减法混合运算的顺序，并能正确计算。?3．能把分数化成有限小数，也能把有限小数化成分数。?4．能结合实际情境，解决简单分数加减法的实际问题。?教学重点：?1.?2.?教学难点：?理解异分母分数加减法的算理。?学习目标1．在操作活动中，理解异分母分数加减法的算理，并能正确计算。2．理解分数加减法混合运算的顺序，并能正确计算。3．能把分数化成有限小数，也能把有限小数化成分数。4．能结合实际情境，解决简单分数加减法的实际问题。?＋＝＋＝－＝＝43515287839594－复习导入5321911你能提出什么数学问题？情境导入探索新知●他俩一共用了这张纸的几分之几？●笑笑比淘气多用了这张纸的几分之几？＋＝＋＝答：他俩一共用了这张纸的。探索新知他俩一共用了这张纸的几分之几？－＝－＝答：笑笑比淘气多用了这张纸的。探索新知●笑笑比淘气多用了这张纸的几分之几？＋＝＝－＝＝8685811656461探索新知分母不同的分数相加减怎样计算？算一算，说一说。分母不同的分数相加减怎样计算？探索新知－31＝－124123＝121＋31＝＋124123＝127你有什么发现？典题精讲淘气是这样计算的：。你同意他的方法吗？与同伴交流你的想法。＋易错提醒先通分再加，分母不变，分子相加。填一填。939194学以致用填一填。626161学以致用＝87＋＝8681＝95＋＝9293＝152－＝158156＝147－＝1410143＝21学以致用学以致用＝2419＋＝2416243＝127－＝129122学以致用＝125＝201＝53＝2411＝32＝147学以致用森林医生。×××＝7011＝1217＝149学以致用根据学校气象小组的记录，当地9月份雨天天数占全月总天数的，晴天天数占全月总天数的。请你提出一个数学问题，并尝试解答。雨天和晴天天数一共占全月的几分之几？＋31101＋＝3010303＝3013学以致用估一估，连一连，下列算式结果与哪个数最接近？算一算。学以致用课件PPT