2025秋沪科技版（五四制）（2024）小学科学二年级上册《衣服是怎样制成的》教学设计.docx

2025秋沪科技版（五四制）（2024）小学科学二年级上册《衣服是怎样制成的》教学设计

学情分析

小学二年级学生对“衣服”这一生活必需品有极强的熟悉度，但对其“制作过程”的认知存在明显断层，具体表现为：

认知层面：知道衣服由不同材料制成（如棉布、化纤），但不清楚“材料如何变成衣服”；能说出衣服的基本部件（领口、袖子、扣子），但不知道这些部件需经过“裁剪、缝制”等步骤；对教材中“衣服制作步骤图”的逻辑顺序（设计→裁剪→缝制→装饰）缺乏理解，易将步骤混淆（如认为“先缝制再裁剪”）。

技能层面：手部精细动作已能完成简单的“剪、贴、折”操作（如剪彩纸、用固体胶粘贴），但对“对