部编人教版六年级上册语文课件-第1单元2《丁香结》课时1-统编版.pptVIP

2丁香结第1课时1.准确、流畅地朗读课文，感受丁香的特点。(重点)2.联系自身的生活经验来理解、感悟丁香结的象征意义和作者情感。(重点)3.深入理解课文内容，领会作者由事物引发联想，抒发自己独特感受的写法。(难点)学习目标作家宗璞窗外的三颗白丁香与她朝夕相伴，它诱发了作者怎样的情思？给我们带来了怎样的人生启示呢？今天，我们带着这个问题，一同走进宗璞的《丁香结》。宗璞原名冯钟璞，女，1928年出生，当代作家，常用笔名宗璞。中共党员，生于北京，著名哲学家冯友兰之女。代表作品有短篇小说《红豆》、《弦上的梦》，系列长篇小说《野葫芦引》和散文《紫藤萝瀑布》等。是落叶灌木或小乔木，原产中国华北地区，在中国已有1000多年的栽培历史，是中国的名贵花卉。生长习性喜阳，喜土壤湿润而排水良好，适庭院栽培。丁香花薄糊báo那样小，却不显得单薄。bó如同印象派的画，线条模糊了。hu糊涂hú厚薄多音字缀幽雅案拙薄糊恍zhuìyǎhuǎnghuyōubózhuōàn我会写注：为本文“模糊”读音换偏旁：字理识字：缀会意字。指缝合，连缀，也指系结，连接。准——雅识字方法bó那个单薄的女孩,站在风中直哆嗦。单薄薄zhuō笨拙大熊猫那笨拙的动作又滑稽又可爱。拙窥着：从小孔、缝隙或隐蔽处偷看。本课用拟人的手法写出了丁香枝丫伸出宅院的情态。动物园的猴子挂在树上窥着游客。词语解释妩媚：形容女子姿容美好，可爱。本课指雨中的丁香花格外好看。雨中的丁香花格外妩媚。潇洒：形容神情举止自然大方，不呆板。本课指白丁香给人清新幽雅的感觉。海棠花花姿潇洒，素有“国艳”之誉。作者在文中描写了哪四幅丁香图？①城里丁香花②城外丁香花?③斗室外三颗白丁香④雨中丁香图①颜色②形状③气味?作者是从哪几个方面写丁香的？思考课文分为哪几部分，根据每一部分的意思，小组讨论全文的层次划分。思考课文分为哪几部分，根据每一部分的意思，小组讨论全文的层次划分。第一部分(第自然段)：赏花。第二部分(第自然段)：悟花。1-34-6写一写在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香。花墙边两株紫色的，如同，线条模糊了，渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。格外妩媚印象派的画直向窗外的莹白1按原文填空。淡淡的鼓鼓的花苞甜香绿参差的2将下列搭配恰当的词语用线连起来。“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新——更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。（五）把课外阅读纳入教材体制。（六）识字写字教学更加讲究科学性。（七）提高写作教学的效果。新教材注重了六个意识。１、国家意识。２、目标意识。３、文体意识，非常突出文学素养的培养。４、读书意识。５、主体意识。６、科研意识。小结：好教，但教好不易。**