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1.鼓励学生阅读寓言故事，在交流阅读感受的过程中体验阅
读的乐趣。
教学目标2.创设浓厚的读书氛围，引导学生掌握一定的阅读方法，激发
学生产生读寓言故事的兴趣，学会与人分享阅读的乐趣，初步培养
学生独立进行课外阅读寓言故事的良好习惯。
3.扩充阅读空间广泛阅读，在充分的阅读中，引导学生积累丰
富的语言，培养语感，发展思维，提高语文素养。
重点难点教学重点：创设浓厚的读书氛围，引导学生掌握一定的阅读方法，
激发学生产生读寓言故事的兴趣，学会与人分享阅读的乐趣。
教学难点初步培养学生独立进行课外阅读寓言故事的良好习惯。
教学课时1课时
快乐读书吧《小故事大道理》
【教学过程】
一、谈论寓言，激发情感
1.引发交流同学们，你们喜欢读寓言故事吗？最近读了
【设计意图
什么寓言故事书？书中有哪些有趣的故事？快来给老师讲一
交流谈话的形
讲。
式引入课题，
学生代表讲自己喜欢的寓言故事。使学生兴趣盎
然地进入教学
2.小结过渡：从同学们津津乐道的话语中可以看出，读寓
情境。】
言故事书真的给你们带来了许多快乐！所以，我们要多阅读课
本以外的书籍，让课外阅读带给我们更多的快乐！
（课件出示1）快乐读书吧——小故事大道理（板书：小故
事大道理）
二、阅读寓言，交流道理
1.寓言故事一般比较短小，但背后往往蕴藏着深刻的道理。
让我们一起走进我国的寓言故事大全——《中国古代寓言大
全》吧！（板书：《中国古代寓言大全》）
2.翻开《中国古代寓言》，我们会读到许多既可笑又发人
深省的故事。让我们来读读下面的故事。（课件出示1）
有一个人到别人家里做客，看到他家灶上的烟囱砌得很直，
旁边还堆着许多柴草。客人劝告主人“你要把那个烟囱改成
弯曲的，把柴草移到远处，不然会失火的！”主人装作没有听见。
过了几天，这家果然失火了，街坊邻居一起帮忙，终于把
火扑灭了。于是，主人杀牛设宴，答谢街坊邻居，唯独没有邀
请那位曾经提醒过的客人。假如这位主人早听了那位客人的建
议，他家的房子根本不会失火，也就不必破费请客了。
3.这则寓言的题目你知道吗，告诉我们一个什么道理？
小组读文，讨论交流寓意。
这则寓言的题目是《曲突徙薪》，告诉我们：对可能发生
的事故应防患于未然，消除产生事故的因素。（板书：《曲突
徙薪》）
三、图文结合，阅读交流
（一）交流《伊索寓言》
1.（课件出示3）伊索寓言的多幅图片。
2.引导学生观察：从图片内容你都想到了什么样的故事？
3.小组同学选取自己感兴趣的一幅图片进行交流，讲述寓
言故事。
4.小组派代表做汇报发言，按小组发言的顺序教师借助课
件进行小结。
（1）（课件出示4）其中的一幅插图，字幕显示故事（《狐狸
【设计意图
和葡萄》）内容，学生配乐朗读。（板书：《狐狸和葡萄》
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