2025年成人高考《语文》诗词格律与文学创作启示试卷.docxVIP

2025年成人高考《语文》诗词格律与文学创作启示试卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、填空题（本大题共10小题，每小题1分，共10分。）

1.“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”，苏轼这首《念奴娇·赤壁怀古》中，“大江东去”的“江”字读作[jiāng]，属于古汉语中的“上声”调，在诗词格律中，这种“上声”字在句末通常需要“变调”，读成[shǎng]，所以实际演唱或朗诵时，听起来像是“大江(shǎng)东去”。这种变调规则，咱们在讲《诗词格律》时可是重点强调过的，它让诗句的节奏感更加抑扬顿挫，读起来更有韵味。

2.李白《静夜思》中，“床前明月光，疑是地上霜”，这里的“床”字，历来有不同的解释。一种普遍认为是指“井栏”，古人夜间在井边乘凉看月，所以“床”在这里泛指井边。另一种解释是指“坐具”，也就是我们平时说的“床铺”。这两种解释都有一定的道理，咱们在学习这首诗时，就要考虑到古诗词语言的模糊性和多义性，不能简单地按照现代汉语的字面意思去理解。这体现了古诗词语言的魅力所在，也是咱们学习诗词格律需要特别注意的地方。

3.“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，杜甫这首《绝句》中，“鸣”字和“上”字都是仄声字，按照平仄格律的要求，在七言绝句的第二句中，第二个字应该是平声字，所以这里的“鸣”和“上”在格律上属于“出格”现象。这种情况在古诗词中是比较常见的，咱们在学习时要理解，这种“出格”往往是诗人为了表达特定的情感或意境而有意为之的，是艺术上的创新，而不是格律上的错误。

4.“白日依山尽，黄河入海流”，王之涣这首《登鹳雀楼》中，“白”字和“黄”字都是平声字，按照平仄格律的要求，在五言绝句的第二句中，第二个字应该是仄声字，所以这里的“白”和“黄”在格律上属于“出格”现象。这种情况在古诗词中是比较常见的，咱们在学习时要理解，这种“出格”往往是诗人为了表达特定的情感或意境而有意为之的，是艺术上的创新，而不是格律上的错误。

5.“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”，李白这首《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中，“孤帆”指的是单独的一只船，“远影”指的是船离开后越来越远的影子，“碧空”指的是蓝色的天空，“尽”指的是消失。这五个字连起来，描绘出了一幅送别友人时，目送孤帆远去的画面，画面开阔，意境深远。咱们在学习这首诗时，就要注意到诗人是如何运用这些意象来烘托送别之情，以及这些意象是如何组合在一起，形成一幅完整的画面。

6.“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，陆游这首《游山西村》中，“山重水复”指的是山峦重重，水流弯弯，“疑无路”指的是怀疑已经没有路可走了，“柳暗花明”指的是柳树茂密，鲜花盛开，“又一村”指的是又看到了一个村庄。这十个字连起来，描绘出了一幅山水风光的画面，同时也蕴含了哲理，即在不经意间，又会发现新的希望。咱们在学习这首诗时，就要注意到诗人是如何运用这些意象来表现对自然风光的热爱，以及这些意象是如何组合在一起，表达出深刻的哲理。

7.“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”，杜牧这首《清明》中，“清明时节”指的是清明节这一天，“雨纷纷”指的是下雨，“路上行人”指的是路上的行人，“欲断魂”指的是情绪低落，好像要断魂一样。这五个字连起来，描绘出了一幅清明时节下雨的画面，同时也表达了诗人对行人思乡之情的同情。咱们在学习这首诗时，就要注意到诗人是如何运用这些意象来表现清明时节的气氛，以及这些意象是如何组合在一起，表达出诗人的情感。

8.“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”，孟浩然这首《春晓》中，“春眠”指的是春天的睡眠，“不觉晓”指的是不知不觉天就亮了，“处处”指的是到处，“闻”指的是听到，“啼鸟”指的是鸣叫的鸟儿。这五个字连起来，描绘出了一幅春天早晨的景象，同时也表达了诗人对春天美景的喜爱。咱们在学习这首诗时，就要注意到诗人是如何运用这些意象来表现春天的气息，以及这些意象是如何组合在一起，表达出诗人的情感。

9.“千山鸟飞绝，万径人踪灭”，柳宗元这首《江雪》中，“千山”指的是许多山，“鸟飞绝”指的是飞鸟全都消失了，“万径”指的是许多小路，“人踪灭”指的是行人踪迹都没有了。这八个字连起来，描绘出了一幅极其寒冷的景象，同时也表达了诗人孤寂的心情。咱们在学习这首诗时，就要注意到诗人是如何运用这些意象来表现环境的寒冷，以及这些意象是如何组合在一起，表达出诗人的情感。

10.“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，白居易这首《忆江南》中，“日出”指的是太阳升起，“江花”指的是江边的花朵，“红胜火”指的是比火还要红，“春来”指的是春天来了，“江水”指的是江里的水，“绿如蓝”指的是像蓝草一样绿。这十个字连起来，描绘出了一幅江南春天日出时的景象，同时也表达了诗人对江南美景