2025年中学教师资格考试《综合素质》学生心理辅导案例题解析试卷.docxVIP

2025年中学教师资格考试《综合素质》学生心理辅导案例题解析试卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、案例分析题（本部分共2题，每题25分，共50分。请仔细阅读案例，并根据要求作答。）

（一）小明是一名初二年级的学生，最近情绪低落，上课注意力不集中，学习成绩明显下降。他经常一个人躲在角落里发呆，不愿意与同学交流，甚至对老师的提问也表现出抗拒。班主任发现这一情况后，主动与小明沟通，了解他的内心想法。小明告诉老师，他觉得自己在班级里很不起眼，同学们都看不起他，而且他最近一次数学考试考得很差，觉得自己很笨，抬不起头。老师耐心地倾听小明的倾诉，并给予他鼓励和支持。请问，针对小明的这种情况，老师可以采取哪些心理辅导策略？（25分）

（二）小红是一名初三的学生，最近她非常焦虑，总是担心自己的考试成绩，害怕考不好会让父母失望。她经常失眠，食欲不振，甚至出现了头痛、头晕等症状。她的父母非常担心她的身体和情绪，但小红却不愿意与他们沟通，总是把自己关在房间里。班主任了解到这一情况后，决定对小红进行心理辅导。请问，针对小红的情况，老师可以采取哪些心理辅导策略？（25分）

二、论述题（本部分共1题，25分。请根据要求作答。）

请结合实际，谈谈如何在学生心理辅导中运用积极心理学理念，促进学生的全面发展。（25分）

三、简答题（本部分共4题，每题10分，共40分。请根据要求作答。）

（一）简述学生心理辅导的基本原则。（10分）

（二）列举三种常见的焦虑情绪的表现形式，并简要说明其对学生学习的影响。（10分）

（三）在学生心理辅导过程中，教师应该如何建立良好的师生关系？（10分）

（四）简述学生心理辅导的基本程序。（10分）

四、材料分析题（本部分共2题，每题15分，共30分。请仔细阅读材料，并根据要求作答。）

（一）材料：小华是一名初三年级的学生，最近他因为学习压力过大，出现了失眠、食欲不振等症状。他觉得自己无法胜任高中的学习，对未来充满了迷茫和恐惧。他的父母非常焦虑，经常责备他不够努力，导致小华的情绪更加低落。班主任发现这一情况后，决定对小华进行心理辅导。请问，针对小华的情况，老师可以采取哪些心理辅导策略？（15分）

（二）材料：小丽是一名初二年级的学生，最近她因为与好朋友发生了矛盾，情绪非常低落，上课注意力不集中，学习成绩明显下降。她不愿意与同学交流，甚至对老师的提问也表现出抗拒。班主任发现这一情况后，主动与小丽沟通，了解她的内心想法。小丽告诉老师，她觉得自己在班级里很不起眼，同学们都看不起她，而且她最近一次英语考试考得很差，觉得自己很笨，抬不起头。请问，针对小丽的情况，老师可以采取哪些心理辅导策略？（15分）

五、论述题（本部分共1题，30分。请根据要求作答。）

请结合实际，谈谈如何在学生心理辅导中运用认知行为疗法，帮助学生克服学习障碍。（30分）

本次试卷答案如下

一、案例分析题

（一）针对小明的这种情况，老师可以采取以下心理辅导策略：

1.建立信任关系：老师首先要与小明建立良好的信任关系，让他感受到老师的关心和支持。可以通过定期与他聊天、倾听他的心声等方式，让他逐渐敞开心扉。（5分）

2.认知调整：帮助小明认识到自己的优点和价值，引导他看到自己的长处，而不是只关注自己的不足。可以通过鼓励他参加自己擅长的活动、肯定他的进步等方式，增强他的自信心。（5分）

3.情绪疏导：教导小明如何正确表达和处理自己的情绪，让他知道每个人都有情绪低落的时候，这是正常的，关键是要学会如何应对。可以通过教他一些放松技巧，如深呼吸、冥想等，帮助他缓解压力。（5分）

4.行为干预：鼓励小明多参加集体活动，增加他与同学交流的机会，让他感受到集体的温暖和力量。可以通过组织一些团队合作游戏、让他担任小组长等方式，帮助他融入集体。（5分）

5.家校合作：与小明的父母沟通，了解他在家中的情况，共同制定心理辅导计划，形成教育合力。（5分）

（二）针对小红的情况，老师可以采取以下心理辅导策略：

1.建立信任关系：老师首先要与小红建立良好的信任关系，让她感受到老师的关心和支持。可以通过定期与她聊天、倾听她的心声等方式，让她逐渐敞开心扉。（5分）

2.情绪疏导：帮助小红认识到自己的焦虑情绪，并教她一些应对焦虑的技巧，如深呼吸、冥想等，帮助她缓解压力。（5分）

3.认知调整：引导小红正确看待考试成绩和父母的期望，让她明白考试成绩只是衡量学习成果的一个方面，并不是唯一的标准。可以通过鼓励她关注自己的进步、而不是只关注分数等方式，帮助她调整认知。（5分）

4.行为干预：鼓励小红多参加一些放松活动，如运动、听音乐等，帮助她缓解压力。可以通过组织一些