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第
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第4节《光的折射》导学案
一、学习目标
1.理解光的折射现象及定义,掌握光的折射规律,包括折射光线、入射光线与法线的位置关系,以及不同介质中折射角与入射角的大小关系。
2.学会绘制光的折射光路图,能根据折射规律确定折射光线的传播方向。
3.能用光的折射规律解释生活中的常见折射现象,如筷子弯折、池水变浅、海市蜃楼等。
二、重点难点
重点
1.光的折射现象的认识和折射规律的理解。
2.正确绘制光的折射光路图,明确各光线和角度的位置关系。
难点
1.理解不同介质之间光的折射时,折射角与入射角的大小变化规律。
2.运用光的折射规律解释生活中的实际现象,建立物理知识与生活实例的联系。
三、自主预习
1.光从一种介质______另一种介质时,传播方向发生______的现象,叫做光的折射。
2.在光的折射现象中,______的光线叫做入射光线,______的光线叫做折射光线,过入射点且______于界面的直线叫做法线。
3.入射角是______与______的夹角,折射角是______与______的夹角。
4.当光垂直射向两种介质的界面时,传播方向______,此时入射角为______,折射角为______。
5.生活中常见的光的折射现象有______、______、______等(至少列举三种)。
6.光从空气斜射入水中时,折射光线向______偏折,折射角______入射角;光从水斜射入空气中时,折射光线向______偏折,折射角______入射角。
四、探究新知
(一)光的折射现象的认识
1.实验导入:观察“叉鱼游戏”现象。将一个钩码悬挂在水槽中模拟“鱼”,从侧面用筷子瞄准“鱼”的位置插入,发现筷子______准确命中“鱼”;用激光笔沿观察方向照射,发现激光束在水面处发生了______。
2.演示实验:用激光笔从不同角度将光线从空气斜射入盛有牛奶水的水槽中,观察到光线进入水中后传播方向______;保持激光笔位置不变,向水槽中逐渐加水,发现光线在水中的传播路径______。
3.概念建立:通过上述实验可知,当光从一种介质进入另一种介质时,传播方向通常会发生______,这种现象就是光的折射。在折射现象中,同时还可能存在光的______现象,即部分光线会被反射回原来的介质中。
(二)探究光的折射规律
探究一:折射光线、入射光线和法线的位置关系
1.提出问题:折射光线、入射光线和法线是否在同一平面内?折射光线和入射光线是否位于法线两侧?
2.实验器材:水槽、滴入牛奶的水、红色激光笔、绿色激光笔(模拟法线)。
3.实验步骤:
(1)将红色激光从空气斜射入水中,固定激光笔位置,观察入射光线和折射光线的传播路径。
(2)用绿色激光笔沿法线方向射入水中,标记法线位置。
(3)缓慢旋转水槽,观察折射光线、入射光线与法线是否始终在______内。
(4)改变红色激光的入射方向,重复上述实验,记录观察结果。
4.实验现象:当旋转水槽时,若折射光线、入射光线与法线不在同一平面,则折射光线会______;实验中发现三者始终______,且折射光线和入射光线分别位于法线的______。
5.得出结论:折射光线、入射光线和法线在______内;折射光线和入射光线分别位于______两侧。
探究二:折射角与入射角的大小关系
1.提出问题:光从空气斜射入其他介质或从其他介质斜射入空气时,折射角与入射角的大小关系如何?入射角变化时,折射角如何变化?
2.实验器材:激光笔、半圆形玻璃砖、纸板(画有界面和法线)、量角器、笔。
3.实验步骤:
(1)将半圆形玻璃砖的直边与纸板上的界面对齐,圆心处为入射点。
(2)用激光笔从空气斜射入玻璃砖(入射光线对准圆心),记录入射光线、折射光线的位置,用量角器测量入射角和折射角的大小,填入记录表。
(3)改变入射角的大小(从小到大依次增大),重复上述实验,测量并记录多组数据。
(4)保持玻璃砖位置不变,将激光笔从玻璃砖斜射入空气,重复实验步骤,测量并记录入射角和折射角。
4.实验数据记录:
实验次数
入射介质
折射介质
入射角大小
折射角大小
1
空气
玻璃
30°
2
空气
玻璃
45°
3
空气
玻璃
60°
4
玻璃
空气
30°
5
玻璃
空气
45°
5.实验分析:比较实验1-3数据可知,光从空气斜射入玻璃时,折射角______入射角,且随着入射角的增大,折射角______;比较实验4-5数据可知,光从玻璃斜射入空气时,折射角______入射角,且随着入射角的增大,折射角______。
6.得出结论:光从空气斜射入水或玻璃等其他介质时,折射角______入射角;光从水或玻璃等其他介质斜射入空气时,折射角______入射角。即光在______中的角总是大于在其他介质中的角。
探究三:光路的可
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