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广东省2021届高三英语下学期模拟试题

引言：模拟的价值与备考的航向

对于高三学子而言，下学期的模拟试题不仅是知识掌握程度的检验，更是对高考实战的前瞻与演练。广东省作为教育大省，其模拟试题的命制往往紧密贴合全国卷的命题趋势，同时又不乏地方特色与创新。本文旨在对2021届广东省高三英语下学期的部分精选模拟试题进行深度剖析，提炼其考查重点、命题特点与核心能力要求，以期为后续备考的同学们提供有益的借鉴与启示，助力大家在复习的最后阶段精准发力，高效提升。

一、试题特点深度解读：立足基础，聚焦素养

精选的2021届模拟试题在整体上延续了近年来高考英语全国卷的稳定风格，同时在细节处体现了对学生英语学科核心素养的全面考查。

1.阅读理解：题材广泛，能力立意凸显

阅读理解部分的选材一如既往地丰富多样，涵盖了新闻报道、科普说明、议论评论、人物故事、文化随笔等多种体裁。话题则涉及环境保护、科技创新、社会热点、个人成长、文化交流等，紧密联系社会生活与学生认知实际。这要求考生不仅要有扎实的语言功底，更要具备广阔的阅读视野和较强的信息筛选、分析、推断及概括能力。

例如，部分试题中出现了关于人工智能伦理、可再生能源发展等具有时代前沿性的话题，这既考查了学生理解复杂文本的能力，也间接引导学生关注社会发展。在题型设置上，细节理解题依然是基础，但推理判断题、观点态度题以及主旨大意题的区分度更加明显，对学生的逻辑思维能力和批判性思维能力提出了更高要求。

2.语言知识运用：注重语境，强调运用能力

完形填空与语法填空（或短文改错）作为语言知识运用的核心题型，其命制特点鲜明。

*完形填空：选材多为情节相对完整、主题积极向上的记叙文或夹叙夹议文。命题不再仅仅停留在对单一词汇的辨析，而是更加强调在具体语境中对词汇意义、搭配以及上下文逻辑关系的理解与把握。选项设置巧妙，干扰项的迷惑性增强，需要考生通过对语篇整体的感知和细节的推敲来做出最佳选择。

*语法填空与短文改错：这两类题型共同考查学生对英语语法、词汇、篇章结构及语用知识的掌握与运用。语法填空更侧重于在语篇中补全信息，要求考生准确判断考点并正确形式填空；短文改错则侧重于识别并纠正语篇中的语言错误，考查的是学生的语言规范意识和纠错能力。两者都要求学生摆脱单纯的语法规则记忆，将知识灵活运用于真实的语言情境。

3.书面表达：情境真实，凸显应用与创新

书面表达通常包括应用文写作和读后续写（或概要写作）两部分，是考查学生语言输出能力的关键。

*应用文写作：题目设置的情境更加贴近学生的学习和生活实际，如邀请信、感谢信、建议信、演讲稿等。要求考生能够准确理解写作要求，运用恰当的文体格式和语言风格，清晰、连贯地表达思想。对内容要点的覆盖、语言的准确性和得体性要求较高。

*读后续写/概要写作：读后续写要求考生在理解所给语段的基础上，进行合理的情节预测和创造性的内容拓展，不仅考查语言表达能力，更考查逻辑思维能力、想象力和共情能力。概要写作则要求考生对所给语篇进行精炼的概括，提取核心信息，考查其归纳总结和语言浓缩能力。这两种题型都强调了对语篇结构的把握和意义的深层构建。

二、核心能力考查聚焦：由表及里，深化认知

透过这些模拟试题，我们可以清晰地看到高考英语对学生核心能力的考查方向：

1.信息获取与加工能力：能否快速浏览文本，准确找到关键信息，并进行分析、比较、归纳和提炼。

2.语言运用与表达能力：能否在不同语境下正确、恰当、流畅地运用词汇和语法知识进行口头和书面表达。

3.逻辑思维与批判性思维能力：能否理解文本的逻辑结构，进行合理推断，辨别作者的观点态度，并对信息进行批判性评价。

4.跨文化交际意识：能否理解和尊重不同文化背景，具备初步的跨文化沟通能力。

这些能力的培养并非一蹴而就，需要在日常学习中通过大量的语言实践和有意识的训练逐步积累和提升。

三、备考启示与策略建议：精准施策，高效突破

基于对2021届模拟试题特点的分析，为后续备考提供以下策略建议：

1.回归基础，夯实语言功底：无论试题如何变化，对基础知识的考查是根本。要继续巩固词汇、短语和核心语法知识，特别注意在语境中理解和运用。建议结合错题本，查漏补缺，扫清知识盲点。

2.强化阅读，提升语篇素养：坚持进行广泛而深入的阅读训练，不仅要关注阅读量，更要注重阅读质量。学习分析不同体裁语篇的结构特点，培养快速定位信息、概括主旨、进行推理判断的能力。同时，注意积累好词好句和文化背景知识。

3.精研试题，总结命题规律：对历年真题及高质量模拟题进行深入研究，熟悉各类题型的命题特点和解题技巧。通过限时训练，提高解题速度和准确率。更重要的是，要养成错题分析的习惯，明确错误原因，避免重复犯错。

5.模拟实战，调整应考心态：在复习后期，要