观潮教学设计与课堂探究分析.pdfVIP

马家砭中学导学稿

科目语文课题《观潮》—周密(2)授间2012-12-17

设计人课型新授班级八（）姓名

1、在反复诵读的基础上品味文中优美意境。

学习

2、学习正面描写与侧面描写相结合的方法。

目标

3、深入体会课文语言精练、形象生动的特点。

寄语漫漫平沙走白虹，瑶台失手玉杯空。晴天摇动清江底，晚日浮沉急浪中。

——（宋）《十七日观潮》

一、自主先学

1、朗读课文，用简洁的语言分别概括《观潮》四个自的内容。

第一段:写海潮的雄伟壮观。

第二段：写水军演习的动人情景。

第三段：弄潮健儿的英姿。

第四段：写观潮人数之多。

2、认真阅读课文，找出相关的原文填空。

（1）写参演船舰之多的句子是：艨艟数百，分列

（2）写阵势变化多端的句子是：尽奔腾分合五阵之势

（3）写水兵在船上演练技艺之高的句子是：如履平地

（4）写双方习战之激烈的句子是：黄烟四起，人物略不相睹

（5）写声势之大的句子是：水震，声如崩山

二、课堂探究

1、作者在文中绘声、绘色、绘形、绘势，描写了钱塘江观潮的景象，全文的着眼

点在“潮”上，立足点在“观”上。请分析一者是从哪几个方面写“观潮”的？

作者是从潮来之状、演兵之威、弄潮、观潮之盛这四个方面来写的。作

者先由远及近写潮来之状，运用比喻，写出潮水涌动的雄伟壮阔，然后写演兵之

威，这是文章最之笔。作者生动的描写了南宋水军演习的情景，先把读者的

注意力引向数百条战船摆开的阵势上，以显示演练水军场面的宏伟，又通过描写

南宋水军演练过程的一举一动，表现他们武艺高强。作者又写弄潮儿高超的弄潮

让观众大开眼界：“披身”写弄潮儿的外形；“溯迎而上”写弄潮儿的勇猛；

“出没于鲸波万仞中”写弄潮儿的矫健；“腾身百变，而旗尾略不沾湿”写弄潮儿的绝

技超凡。最能表现观潮之盛的语句是“上下十余里间，珠翠溢目，车马塞

途”。作者以“十余里”的路途之长表现观潮场面之大，盛况空前；以“车马塞途”写看

客之多；以“虽席地不容间也”写观潮人拥挤之极。

2、题目为《观潮》，作者为什么还要写“校阅水军”和“吴中健儿弄潮”？

作者在描写钱塘江潮的雄伟景象后，又写了“校阅水军”和“健儿弄潮”的精湛技

巧，既写了风景，又写了民俗，人借水势，人助水势，水助人势，使两者相得益

MajiabianMiddleSchoolInstruction

Draft

科目语文TopicWatchingtheTide-ZhouMi(2)Teachingtime2012-12-17

设计人LiYonggangClasstype