贺年片教学设计：理解课文内容与修辞手法运用.pdfVIP

通过上一节课的学习，我们已经初

步理解了课文内容，为了更深入地理解课

文，老师送给大家一把金，这就是核

心问题和串珠问题。让我们带着这些问题

理解课文。

贺年片

问题：这首儿童诗表

达了“我”什么感情？

一读：读，，二二画画：：写森林、蓝

“我”收到““””的语句，说

片，都是谁是怎样祝愿

““””

三品：品

愿“我”子子，，四四思思：：、二、三小节

海和““””省略号，作用

了了什什

点点点点点点点击

听朗读

听范读，边听边

思考问题。

同时认准字音，

理解意思。

绿色的贺年片，

是森林送给我的。

◼理解：

那是一片碧绿的树叶。

这句话运用比喻的修辞

森林希望“我”像充满

森林祝愿我，比喻方法，生动形象地说明了森

生机与活力的绿色树苗样

像树苗一样茁壮成长，林送给“我”的贺年片的特

“茁壮”成长，去唱响欢乐、

点——碧绿。

健康的歌。

每一片叶子，

拟人

都是欢乐的…………

阅读方法：认识比喻句

◆什么是比喻句？

比喻，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物

来代替抽象、难理解的事物。

◆比喻句有什么作用？

使事物形象、生动、突出。

◆判断方法：

借助“像、好像、好似、宛如”等来判断。

积累：

写出几个描写欢乐的。

快乐喜悦愉快欣喜

相信你还能说出更

多这样的，试

一试吧！

蓝色的贺年片，◼理解（重点）：

此处蓝色的贺年片指的是

是大海送给我的。

一枚蓝色的贝壳，这是