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2025-2026学年华中师大版（2024）小学体育与健康一年级全一册《积极情绪益健康》教学设计 .pdf

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    华中师大版（2024）小学体育与健康一年级全一册

    《积极情绪益健康》教学设计

    —、学情分

    本次教学对象为小学一年级学生，结合其年龄特征、情绪认知与行为习惯，学情

    特点下：

    1.认知基础：一年级学生对“情绪”有直观感受（能分辨“开心”“难过”），但对“积

    极情绪”“消极情绪”的概念无认知；对教材中“开心游戏”“难过哭泣”的情绪场景熟悉,

    但无法将“开心时吃饭香、难过时不想动”与“情绪影响健康”建立关联，不知道“积极

    情绪能让身体更健康”。

    2.行为习惯：情绪波动大，易因小事

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