2025年中学教师资格《综合素质》学生心理辅导案例题库全析与答案解读.docxVIP

2025年中学教师资格《综合素质》学生心理辅导案例题库全析与答案解读

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、单选题（本大题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。请将正确选项字母填涂在答题卡相应位置上。）

1.小明最近总觉得自己是班里的“小透明”，学习上提不起兴趣，经常失眠，这种状态已经持续一个月了。班主任李老师发现后，主动找小明谈心，耐心倾听他的烦恼，并建议他多参加集体活动。李老师的做法主要体现了（）。

A.强化行为疗法

B.认知行为干预

C.人本主义倾听技巧

D.精神分析式引导

2.初三学生小华因为一次数学考试失利，连续三天拒绝参加课堂活动，甚至出现厌学情绪。根据埃里克森的社会心理发展阶段理论，小华目前最可能面临的心理冲突是（）。

A.基本信任对不信任

B.自主对羞怯

C.同伴关系对独立性

D.自我同一性对角色混乱

3.班主任张老师发现学生小强有偷窃行为，但每次只是拿少量文具。张老师决定采用“自然后果法”进行教育，让小强负责班级的卫生清洁任务。这种处理方式最符合哪种教育理念？（）

A.惩罚主义

B.行为契约理论

C.社会学习理论

D.存在主义教育

4.在团体辅导课上，学生小美总是沉默不语，但当其他同学分享时，她却会认真记录。根据心理发展阶段理论，小美可能处于（）。

A.依赖性阶段

B.互动性阶段

C.独立性阶段

D.自主性阶段

5.小林因为父母离异而情绪低落，上课注意力不集中。心理老师建议他通过绘画表达情绪，并分析画中的象征意义。这种辅导方法最可能属于（）。

A.认知行为疗法

B.人本主义艺术治疗

C.精神分析式自由联想

D.行为矫正训练

6.初二学生小刚沉迷网络游戏，经常逃课。家长将其送到学校心理辅导室，要求老师“必须让他戒掉游戏”。根据专业伦理，心理老师最应该采取的做法是（）。

A.直接禁止小刚使用电子设备

B.与家长协商制定行为改变计划

C.强制进行认知重构训练

D.拒绝接受该案例

7.小雨因为成绩优异，总被同学嫉妒，甚至遭到排挤。在心理课上，她向同学倾诉后，大家开始理解她的处境。这件事最能说明（）。

A.角色扮演可以改善人际冲突

B.同理心是建立人际关系的核心

C.朋辈辅导比专业辅导更有效

D.社交技能训练需要系统化设计

8.学生小亮总是拖延作业，家长批评他“太懒”，老师要求他“必须按时完成”。这种教育方式最可能导致的后果是（）。

A.小亮逐渐形成时间管理能力

B.小亮可能产生习得性无助

C.小亮会提高自我效能感

D.小亮会主动寻求帮助

9.小华因为家庭变故出现焦虑症状，班主任建议她写“情绪日记”。这种做法主要依据的理论是（）。

A.荣格的原型理论

B.阿德勒的生活风格理论

C.艾利斯的认知理论

D.费尼奇的应对机制理论

10.在团体辅导中，成员小强总是打断他人发言，心理老师让他先进行自我介绍。这种处理方式最可能运用了（）。

A.权威式领导策略

B.参与式领导策略

C.压制式领导策略

D.民主式领导策略

11.小明因为考试作弊被老师批评后，产生了“老师肯定不喜欢我”的想法。这种心理现象最符合（）。

A.归因偏差

B.功能固着

C.暗示效应

D.刻板印象

12.初三学生小芳因为父母经常吵架而情绪波动，心理老师建议她学习“放松训练”。这种干预方法最可能属于（）。

A.认知重构技术

B.行为激活技术

C.生物反馈技术

D.人际交往训练

13.学生小刚总觉得自己不够优秀，在课堂上不敢回答问题。心理老师建议他每天记录三个自己的优点。这种做法最符合（）。

A.自我效能训练

B.归因重构训练

C.强化训练

D.暗示训练

14.小华因为成绩不理想，父母经常责骂她。在心理辅导中，老师建议她用“想法-情绪-行为”链条分析问题。这种干预最可能基于（）。

A.行为主义理论

B.认知理论

C.人本主义理论

D.精神分析理论

15.在团体辅导中，小亮总是拒绝参与活动，心理老师允许他选择是否发言。这种处理方式最体现了（）。

A.非指导性原则

B.结构化原则

C.规则化原则

D.指导性原则

二、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分。请根据题目要求作答，写在答题纸上。）

1.简述青少年常见的情绪问题及其