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典型议论文范文

篇1：典型谈论文

同学们都在劳碌地预备着就寝工作，哗—老师进来了“同学们，明天就是你们寝室同学打扫公工卫生，下面我来进行安排工作任务……”。铃声响了，耳朵边清楚地传来那首《摇篮曲》，那动听的歌声慢慢地催我们入睡。闭上眼，渐渐进入了甜美的梦乡：“呵呵真好，最终轮到我们寝室打扫公共卫生，并且我是托通道的，真好……

早晨，一阵微风拂过，我伸了一个懒腰，从床上爬起。新的一天开头了。带同学们间续走后我们的工作便一一了开头了”。走在洗衣房的路上我边走边响；“真是太爽了，老师竟叫我托通道，哎我可幸运死啦，我听别人说，托通道像开火车一样，速度和时间可以随时把握……”我飞速地冲进了洗衣房。拿起拖把先到水槽了浸湿，在冲洗洁净。随后进行的就是那飞速的“火车之战”我拿起拖把放在地上用手稍稍的做支撑，然后飞速的向前冲去。到了另一头，我微微的转过头看看自己刚拖过的地面，小小的心里感到了一种喜悦和欢乐。

我照着刚才的动作，一一进行打扫。接着就是整理老师的值班室，一切工作完毕后。我悄悄的坐下，刚想回过头共享刚才的喜悦时，一种麻麻的酸痛从我的脚上油然而生，或许是刚才兴奋过度，或许是自己缺乏一些熬炼。

此时，“实践出真知”这句话深深的印在我的心中，什么事情都要去学会自己去亲身体验（指一些有益的事），不能盲目的进行下结论。同学们，让我们为自己的生活规划规划，挑战身边的消逝。从实践中获得真知，从实践中体验欢乐，从实践中收获成长。

篇2：典型谈论文

在我老家的旁边有一条清亮见底的小沟渠，这里的小虾小蟹成群结对。在国庆长假的一天，我到小沟捉虾，突然发觉水中有一条“怪物”，它的颜色是棕色的，像一根铁丝，大约有30公分长，不认真看还以为是一根枝条哩！不过，它竟然会动，能弯曲着前进。我对它布满了奇怪???，于是我打算作进一步的讨论和试验。

我做了三个试验。

试验一：我用打火机打火烧它，结果它没有断掉，也没有燃烧，只是不停地扭动。

试验二：我用小刀割它，再用剪刀剪它，我都无法弄断它。

试验三：我把它打了一个结，接着把它放入水中，它竟然自己渐渐地解开了结。

以上三个试验证明白这根铁丝状的“怪物”有触觉，并且相当坚韧和敏捷。我苦思冥想，“这究竟是什么东西呢？”我有点茫然。过了几天，正值我的讨论没有任何进展时，我的表叔来我家，手里还拿了一只螳螂，他说：“我把这只螳螂送给你家的小鸡作美餐。”说着，说着，就把螳螂丢给小鸡吃。小鸡观察螳螂就开头啄它，先吃了它的头，再啄开它的肚子，里面竟然出来一条和我捉来的“小枝条”一模一样的铁丝状“怪物”。哦！我恍然大悟，这不就是早有耳闻的“螳螂丝”吗？！

据大人们说，螳螂丝又名铁丝虫，假如它缠上了牛尾巴，它就会越缠越紧，使牛尾巴的尖端因缺血坏死，继而断裂，所以农夫伯伯也叫它“牛尾栓”。可是我又想：铁丝虫又是怎样进入螳螂的身体里面呢？又是如何会在水里呢？对于这个问题我又预备作更进一步的讨论。说干就干，其次天，我就到小沟渠边观看起来。不到一小时，我就发觉水边的草丛里有一只大螳螂，好象正预备跳入水中。说时迟那时快，它果真纵身一跃跳进了水中，没过多久，从它的肚子里游出来两条铁丝虫，铁丝虫在水中渐渐地蠕动着，而螳螂则在水中挣扎了没几下便淹死了。这次我没捉铁丝虫，而是想顺藤摸瓜，看它们会干什么。只见它们缓缓地向前移动，一会儿向左，一会儿向右，像在查找什么东西，可就是没结果。我等了好长时间，还问了身边的长辈们，他们都不能说明缘由，于是我打算查资料探个毕竟。

回到县城，我就忙着看书、上网、查资料，经过反复地整理和推敲，我最终得出结论：铁丝虫是寄生在螳螂身体内的寄生虫，它幼小时寄生在螳螂或蝗虫体内，靠汲取寄生动物体内的脂肪成长，等铁丝虫成熟时必需要回到水中，完成产卵的最终任务，这时铁丝虫会驱使螳螂查找水源并跳入水中淹死，这样它才有机会进入水中，若螳螂未能准时找到水池或池塘，铁丝虫仍会钻出，但结局会干死在陆地上，而螳螂也会因腹部受伤而死亡。铁丝虫到水里以后，虽然行动很慢，但它会去找水虿，产卵在水虿上面，等到哪天哪只螳螂吃到有铁丝虫卵的水虿时，就又可以回到螳螂的身上了。如此周而复始，连续生命。

最终真相大白了，我这才松了口气，在感叹大自然奥妙无穷的同时，我也觉得自己收获颇丰。通过这次的观看、试验和查资料，也让我真正理解了“实践出真知”的道理。

我观看，我实践，我在欢乐求知中不断成长！

篇3：典型谈论文

《出师表》有言日：“亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。”

这一亲一疏，导致“成败异变，功业相反”。这又是什么缘由呢？

在我看来，勿以亲疏论事非。

纵观一部卷佚浩繁的中华史，其中王朝更替、治乱相续往往能使人掩卷深思。作为拥有至