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谈核心素导向下的大单元教学设计
作为小学语文教师，结合何艳萍老师的实践案例，我们来深入解读核心素养导向下的大单元教学设计的理念与实践路径。
核心素养导向下的大单元教学设计解读
核心素养（语言运用、思维发展、审美创造、文化自信）是语文学科育人的终极目标。大单元教学并非新概念，但在核心素养背景下被赋予了新的内涵和更高的要求。它要求我们打破传统的以单篇课文、孤立知识点为中心的教学模式，站在“素养发展”的高度去重新审视和设计课程。
核心素养导向下大单元设计的核心特征：
素养目标统领：?单元设计的起点和归宿是核心素养的具体表现（如：能在真实情境中用准确的语言描述事物并表达观点；能通过比较阅读形成自己的
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