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Unit7Willpeoplehaverobots?
TheFirstPeriodSectionA(1a–1c＆3b)
Teachingaims（教学目标）
1.学会用will预测将来的生活。
2.预测未来生活的发展趋势，对未来充满信心和希望。
3.本节课旨在愉快的学习交流环境，通过听、说来培养学生运用知识的能力，并让学生能
在做中学，通过课堂的各种实践活动准确地运用英语来表达。
Languagepoints（语言点）
1.要求掌握以下句式：
a.Whatwillthefuturebelike?
…
b.Willpeopleusemoneyin100years?
No,theywon’t.Everythingwillbefree.
Kidswillstudyathomeoncomputers.Theywon’tgotoschool.
2．要求掌握以下词汇：
1)名词n.paper
（本节课的生词在初一的学习过程中已经有所接触，而且单词的拼写比较简单，所以学生学
起来不会感到困难，如果班级学生的水平较高，可以鼓励学生当堂掌握。）
Difficulties（难点）：运用will预测将来的生活
Teachingsteps（教学步骤）
1.Warm-upandrevision（课堂热身和复习）
HaveSslookatthescreenandthesentences.
Then,haveSsusethemind-maponthescreentohelpthembrainstormtheirpredictionsaboutthe
future.
（通过问题，让学生进行头脑风暴，复习学习过的相关表达并为下面的环节进行铺
垫。）
2.Presentation（呈现新知识）
ShowSsthepicturesonthescreenandhavethemsaythenamesoftheitemstheysee.
T:Didwehavethesethingsfiftyyearsago?
S1:Yes.
T:Butmostofthesethingsaremuchbetterandfasternow.Whatdoyouthinkwewillhaveinthe
future?
S2:…
T:That’sagoodidea!Now,whatdoyouthinkourliveswillbelikein100yearsfromnow?
ShowSsthepicturesonthescreenandaskthemtodiscussabouthowthesethingswillbedifferent
inthefuture.
(设计说明：图片比较清晰的引导学生朝着未知的世界预测迈进。)
3.Workon1a.
HaveSsreadthroughallthepredictionsfirst.ThenhavethemcheckthepredictionswithAforagree
orDfordisagree.
4.Workon1b.
(教师放录音，因为对话简单教师可以在放完一遍录音以后就订正答案)
T:Listenagainandcirclethepredictionsyouhearin1a.
ThenhaveSslookatthescreen.Tellthemthattheyaretolistenagainandfillintheblankswith
whattheyhear.
(设计意图：教师可以让学生看着听力材料跟读，让学生感知听力材料中表达观点的句子，
为后面的对话做好铺垫准备。充分利用听力材料的文本，标识关键词，强化输入。）
5.Workon1c.
HaveSsgetintopairsandreadtheconversationin1c.
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