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语文教研组年度工作总结报告

时光荏苒，本学年语文教研组在学校领导的关心指导下，在全体组员的共同努力下，始终秉持“立德树人”的根本任务，以提升语文教学质量为核心，以促进教师专业成长为重点，以丰富学生语文素养为目标，扎实开展各项教研活动，取得了一定的成效。现将本年度主要工作总结如下：

一、聚焦课堂，深化教学改革，提升教学实效

课堂是教学的主阵地。本年度，教研组始终将目光聚焦于课堂教学，致力于推动教学改革向纵深发展。

为提升课堂教学水平，教研组积极组织各类公开课、示范课与研讨课。鼓励教师大胆尝试新的教学方法与模式，如情境教学、任务群驱动教学等，激发学生学习兴趣，引导学生主动探究。课后，我们组织了及时而深入的评课议课活动，营造了“互相学习、共同进步”的良好氛围。评课过程中，我们不仅关注教学环节的设计与实施，更注重学生学习状态的反馈与教学目标的达成度，力求通过每一次研讨，都能让参与教师有所得、有所悟。

此外，我们还围绕“提升课堂提问有效性”、“作业设计的优化与创新”等具体议题开展专题研讨，引导教师从细微处入手，打磨教学技艺，切实提高课堂教学的效率与质量。

二、赋能教师，促进专业成长，夯实教研根基

教师是立教之本、兴教之源。教研组高度重视教师队伍的专业发展，多措并举为教师赋能。

我们积极组织教师参加各级各类培训、研讨会及学术交流活动，鼓励教师学习先进教育理念，拓宽专业视野。同时，充分利用校内资源，开展“老带新、传帮带”活动，发挥经验丰富教师的引领作用，助力青年教师快速成长。通过定期组织读书分享会、教学经验交流会，促进组内教师间的知识共享与智慧碰撞。

在课题研究方面，我们鼓励教师立足教学实际，发现问题，积极申报各级课题。本年度，部分教师参与的课题研究已进入实质性阶段，教研组也组织了相关的课题研讨活动，为教师提供理论支持与方法指导，引导教师将教学研究与教学实践紧密结合，以研促教，以教促研。

为激励教师不断反思与提升，我们还倡导教师坚持撰写教学反思、教育随笔，并鼓励优秀作品进行交流或向刊物投稿。这些举措有效促进了教师的自我审视与专业自觉，提升了整体教研团队的素养。

三、以生为本，丰富语文实践，涵养核心素养

语文学习的外延与生活的外延相等。教研组始终坚持以学生为中心，致力于丰富学生的语文学习体验，提升其语文核心素养。

我们积极组织和指导学生参与各类语文实践活动。如举办校园读书节，开展经典诵读比赛、征文比赛、演讲比赛、课本剧表演等活动，为学生提供了展示才华、交流学习的平台。这些活动不仅激发了学生学习语文的兴趣，也培养了他们的语言表达能力、逻辑思维能力和审美鉴赏能力。

同时，我们注重引导学生拓展课外阅读，鼓励教师向学生推荐优秀书目，指导学生制定阅读计划，开展读书心得交流。通过营造良好的校园阅读氛围，让学生在书香浸润中提升人文素养。此外，部分年级还尝试开展了语文综合性学习活动，引导学生关注生活，将语文学习与社会生活紧密联系，提升了学生运用语文知识解决实际问题的能力。

四、反思与展望

回顾本年度的工作，我们在看到成绩的同时，也清醒地认识到存在的不足。例如，在教研活动的创新性与深度方面仍有提升空间；部分教师的科研意识与能力有待进一步加强；如何更有效地激发所有学生的语文学习潜能，特别是对学习有困难学生的帮扶措施，尚需进一步探索与完善。

展望未来，语文教研组将继续围绕学校的中心工作，聚焦语文核心素养的培养，在以下几个方面着力：一是持续深化课堂教学改革，探索更具活力与实效的教学模式；二是加强课题研究的引领与管理，提升教研的科学性与针对性；三是进一步丰富教师学习与交流的形式，促进教师专业发展再上新台阶；四是创新学生语文实践活动的内容与形式，更加贴近学生需求，全面提升学生的语文素养。

新的一年，语文教研组全体成员将继续团结协作，锐意进取，以更加饱满的热情和务实的作风，扎实推进各项工作，为学校语文教育事业的发展贡献智慧与力量。

[学校名称]语文教研组

[日期]