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幼师教学技能竞赛试题及评分标准

一、竞赛宗旨

为进一步提升幼儿园教师的专业素养和教学实践能力，夯实教育教学基本功，促进教师专业成长，推动幼儿园教育教学质量的整体提升，特举办本次幼师教学技能竞赛。本竞赛旨在以赛促学、以赛促教，搭建教师交流展示平台，激励教师钻研业务、勇于创新，展现新时代幼儿教师的专业风采。

二、竞赛对象

全体在职幼儿园教师。

三、竞赛内容与形式

本次竞赛将全面考察教师的综合教学技能，主要包括以下几个模块：

（一）教育理念与专业知识测试（占比15%）

1.测试目的：考察教师对《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3-6岁儿童学习与发展指南》等国家指导性文件的理解与掌握程度，以及幼儿教育学、心理学等专业基础知识的运用能力。

2.测试形式：闭卷笔试。

3.试题类型：主要包括单项选择、多项选择、简答题、案例分析题等。内容将围绕幼儿发展特点、教育原则、各领域核心经验、教育活动组织策略、家园共育等方面展开。

（二）教学活动设计（占比20%）

1.设计目的：考察教师根据幼儿年龄特点和发展需求，科学选择教育内容，制定适宜的教育目标，设计合理的活动过程，以及准备适宜教玩具的能力。

2.设计要求：

*参赛教师现场抽取指定年龄段（小、中、大班）及领域（健康、语言、社会、科学、艺术），在规定时间内独立完成一份完整的教学活动方案设计。

*活动方案应包括活动名称、年龄段、领域、活动目标（认知、技能、情感态度）、活动准备（物质准备、经验准备）、活动过程（开始部分、基本部分、结束部分）、活动延伸、活动反思（预设）等要素。

*设计需体现《指南》精神，注重幼儿主体性，具有创新性和可操作性。

3.提交材料：纸质版教学设计方案（一式若干份，根据评委人数确定）。

（三）教学活动展示与组织（占比35%）

1.展示目的：考察教师将教学设计付诸实践的能力，包括活动导入、环节过渡、师幼互动、重难点突破、游戏组织、常规培养、时间把控以及教玩具运用等综合教学能力。

2.展示要求：

*参赛教师根据自己设计的教学活动方案，选取活动核心环节进行现场模拟教学展示（或在真实幼儿群体中进行，根据竞赛条件而定）。

*展示时间控制在规定时长内（例如10-15分钟，具体时长赛前公布）。

*需自备活动所需的教玩具、课件等材料。

*若为模拟教学，需清晰展现对幼儿反应的预设与回应。

3.展示环境：提供标准教室或多功能活动室，配备基本教学设备。

（四）专业技能展示（占比15%）

1.展示目的：考察教师必备的专业技能水平，以及将这些技能融入教育教学的能力。

2.展示内容（可设为必选与自选，或从指定项目中抽取）：

*弹唱与舞蹈：自选一首幼儿歌曲进行边弹边唱，并创编简单舞蹈动作或律动。

*绘画与手工：根据指定主题（如“春天”、“我的幼儿园”）在规定时间内完成一幅绘画作品或一件手工作品（材料自备或现场提供部分基础材料）。

*故事讲述：自选或抽取一个幼儿故事进行生动讲述，可配合适当的肢体语言和道具。

3.展示要求：技能展示需与幼儿教育相关，体现艺术性、趣味性和教育性。每项技能展示均有时间限制。

（五）答辩与反思（占比15%）

1.答辩目的：考察教师的教育机智、专业理论素养、问题分析与解决能力以及自我反思能力。

2.答辩内容：

*评委根据教师提交的教学设计方案、教学活动展示情况以及专业技能展示情况进行提问。

*问题可能涉及活动目标的达成度、环节设计的依据、教学策略的选择、幼儿行为的解读与回应、活动中存在的不足与改进思路等。

3.反思要求：教师需对自己的教学活动设计与展示进行客观、深入的自我剖析和反思，提出具体的改进措施。

4.答辩时间：每位教师答辩与反思时间控制在规定时长内（例如5-8分钟）。

四、评分标准细则

（一）教育理念与专业知识测试（总分100分，占竞赛总成绩15%）

*知识掌握（60分）：对核心概念、基本原理的理解准确、全面。

*理论运用（30分）：能运用专业理论分析和解决实际教育问题。

*答题规范（10分）：书写工整，条理清晰，符合答题要求。

（二）教学活动设计（总分100分，占竞赛总成绩20%）

|评分项目|分值权重|评分要点|

|目标制定|15%|目标明确、具体、适宜，符合幼儿年龄特点和领域发展要求，体现三维目标。|

|内容选择|15%|内容贴近幼儿生活，具有趣味性、教育性和挑战性，能有效达成目标。