3.1《百合花》课件(共34张PPT)2025-2026学年统编版高中语文必修上册.pptxVIP

《百合花》范浦红

“在我对这段部队生活翻箱倒柜之后，在过去那些质感的怂恿催逼之下，我决定要写一个普通战士，一个年轻的通讯员。我觉得我认识这个人很久了，然而我却一直把他搁在一边，冷落了他。他年轻、质朴、羞涩。羞涩的原因是他的年轻。他还只刚刚开始生活，还没有涉足过爱情的幸福。他在什么情况下会怎么做，我都能推测想象。我当时主要想的就是这些。至于主题是什么，副主题是什么，主要事件又是什么，我都没有考虑过。”——作者茹志鹃如是说导入：生活是灵感的源泉

作者简介茹志鹃（1925-1998），浙江杭州人，当代著名女作家。创作以短篇小说见长，笔调清新、俊逸，情节简单明了，细节丰富传神，善于从较小的角度去反映时代的本质。主要作品有《高高的白杨树》《静静的产院》和《百合花》等。

名人评价这是我最近读过的几十个短篇中最使我满意，也最使我感动的一篇。——茅盾《谈最近的短篇小说》

文体知识：小说本文是一篇小说。小说是一种叙事性的文学体裁，他的特点是以刻画典型人物为中心，通过完整的故事情节和人物活动环境的描写，来反映复杂的社会生活（主题）。

内容1.理清情节014.探究主题042.认识人物023.分析细节03

理清情节PART01

撂讷讷忸怩执拗髻尴尬讪讪瞅挟嬷嬷寨虔诚磕磕绊绊包扎氛围踌躇(liào)(nènè)(niǔní)(niù)(mó)(jì)(gāngà)(shàn)(chǒu)(xié)(zhài)(qián)（chóuchú）(kē)（fēn）（zā）读准字音

速读课文，思考：文章写了哪几个人物？围绕这些人物写了哪几件事？

人物：“我”、小通讯员、新媳妇通讯员送“我”去前沿包扎所借被子通讯员救人牺牲新媳妇献被任务一探究新知梳理故事情节和脉络开端发展高潮结尾（1-23）通讯员带路护送我去包扎所。（24-43）通讯员随“我”借被子。（44-57）通讯员为救人而牺牲。（58-59）新媳妇献出自己的新婚被子。带路借被牺牲献被

认识人物PART02

任务二探究新知走进人物—分析人物特征塑造人物形象方法正面描写外貌描写语言描写动作描写神态描写心理描写细节描写侧面描写环境烘托人物衬托其他对比、抑扬结合

任务二探究新知小通讯员是一个什么样的人？作者是如何塑造的？原文情节描写手法形象特征送“我”去包扎所的路上故意停下来等我（6）动作描写善解人意“高高的个子，块头不大……厚实的肩膀，穿一身洗淡的黄军装”（7）肖像描写纯洁质朴见我挨他坐下，局促不安，问他话时脸涨得通红“忸怩起来，两只手不停地数摸着皮腰带上的扣眼”（8、21）腼腆羞涩这都是为了我们……他就一下子扑在那个东西上了（54）细节描写勇敢无畏步枪筒里的树枝和野菊花；给我开饭的两个馒头（7、42）侧面描写热爱生活；体贴动作、神态描写

任务二探究新知小通讯员是一个有着（）的外表，（）的性格，（）的品质（）一样美好心灵的小战士。腼腆、善解人意质朴、憨厚勇敢善良、热爱生活百合花形象：外在＋内在小通讯员形象小结

任务二探究新知百合花被子是新媳妇的，作者在借被和献被这两个情节中是如何塑造新媳妇的形象的，你看到了新媳妇怎样的形象特征？原文情节描写手法形象特征肖像描写漂亮质朴细节描写娴静羞涩善解人意尊敬军人、品质高洁动作、心理描写神态、动作描写“长得很好看，高高的鼻梁，弯弯的眉……头上已硬挠挠地挽了髻”（30）“脸扭向里面，尽咬着嘴唇笑”，“低头咬着嘴唇”（30）“好像在掂量我刚才那些话的斤两。半晌，她转身进去抱被子了”（30）“脸发白，劈手夺过被子，狠狠地瞪了他们一眼”（58）

任务二探究新知形象：外在＋内在新媳妇形象小结美丽善良、纯真朴素、热情友善、深明大义、重情重义、理解支持革命的民众代表。

任务二探究新知文中除了小通讯员、新媳妇，谁还在小说中起到了不可或缺的作用？这个角色在文中起到了什么作用？“我”是小说的线索人物，贯穿整个故事。“我”是小通讯员和新媳妇之间不可或缺的穿针引线的人物，也是故事情节的推动者。作品通过“我”带有女性特征的细致观察，有助于人物形象的塑造，使小通讯员和新媳妇的形象跃然纸上。“我”是小说中塑造的一个人物形象，通过和通讯员、新媳妇的交往故事表现了军民鱼水之情，人与人之间纯洁的关系，歌颂了人性美、人情美。“我”是故事的叙述者（第一人称）、见证者，增加了故事的真实性。情节主要人物主题第一人称

任务二探究新知高考考点链接：小说中次要人物的作用：次要人物即陪衬主要人物或线索人物，其作用一般有：对主要人物起陪衬作用。贯穿全文的线索，推动情节发展，特别是以第一人称叙述