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2025年课题研究制度、检查制度、校本研修考核评价制度等，

课题研究制度

课题申报

1.申报条件

-申报课题的个人或团队应具有一定的教育教学研究能力和实践经验，能够独立开展研究工作。教师需具有中级及以上职称，或在教育教学领域有突出表现且经过学校学术委员会认定具备研究能力者。团队成员应涵盖不同学科、不同教龄层次的教师，以保证研究的全面性和多样性。

-申报的课题应具有一定的理论价值和实践意义，符合教育教学改革与发展的趋势，有助于解决教育教学中的实际问题。课题研究内容应具有创新性，避免重复已有的研究成果。

2.申报流程

-学校每年定期发布课题申报通知，明确申报时间、范围、要求等事项。通知中应详细说明课题的选题方向、研究重点以及申报材料的格式和内容要求。

-教师个人或团队根据通知要求填写课题申报书，申报书应包括课题名称、研究背景、研究目标、研究内容、研究方法、研究步骤、预期成果等内容。申报书内容应真实、准确、完整，研究方案应具有可行性和可操作性。

-申报书填写完成后，提交至学校教科室进行初步审核。教科室组织相关人员对申报书进行形式审查，检查申报书的格式是否规范、内容是否完整、研究方案是否合理等。对于不符合要求的申报书，及时反馈给申报者进行修改。

-初步审核通过后，学校学术委员会对申报课题进行评审。学术委员会根据课题的研究价值、创新性、可行性等方面进行综合评估，确定立项课题名单，并进行公示。公示期不少于5个工作日，接受全校师生的监督。

课题实施

1.研究计划制定

-课题立项后，课题负责人应组织课题组成员制定详细的研究计划。研究计划应包括研究目标、研究内容、研究方法、研究步骤、人员分工、经费预算等内容。研究计划应具有明确的时间节点和具体的任务安排，确保研究工作有条不紊地进行。

-研究计划制定完成后，提交至学校教科室备案。教科室对研究计划进行审核，检查研究计划是否合理、可行，是否符合课题申报书的要求。对于不符合要求的研究计划，及时反馈给课题负责人进行修改。

2.研究过程管理

-课题负责人应按照研究计划组织课题组成员开展研究工作。在研究过程中，要及时收集、整理研究资料，做好研究记录。研究资料应包括研究报告、论文、案例、调查问卷、访谈记录等，研究记录应详细记录研究过程中的重要事件、发现和问题。

-学校教科室定期对课题研究进展情况进行检查。检查内容包括研究计划的执行情况、研究资料的收集整理情况、研究成果的阶段性进展等。对于研究进展缓慢或存在问题的课题，及时与课题负责人沟通，提出改进建议。

-课题负责人应定期组织课题组成员召开研讨会，总结研究进展情况，交流研究心得，解决研究中遇到的问题。研讨会应形成会议纪要，记录会议讨论的内容和决议。

课题结题

1.结题条件

-课题研究应完成研究计划规定的全部任务，达到预期的研究目标。研究成果应具有一定的创新性和实用性，能够为教育教学实践提供有益的参考和借鉴。

-课题研究应形成完整的研究报告。研究报告应包括研究背景、研究目标、研究内容、研究方法、研究过程、研究成果、研究结论等内容。研究报告应结构严谨、内容详实、数据准确、分析客观。

-课题研究应取得一定的研究成果。研究成果可以包括论文、专著、教材、教学软件、教学案例等。研究成果应在公开刊物上发表或在一定范围内推广应用。

2.结题流程

-课题研究完成后，课题负责人应向学校教科室提交结题申请。结题申请应包括结题报告、研究成果等相关材料。结题报告应详细总结课题研究的过程和成果，分析研究中存在的问题和不足，并提出改进措施和建议。

-学校教科室对结题申请进行初步审核。审核内容包括结题报告的格式是否规范、内容是否完整、研究成果是否符合要求等。对于不符合要求的结题申请，及时反馈给课题负责人进行修改。

-初步审核通过后，学校学术委员会对课题进行结题评审。学术委员会根据课题的研究目标、研究内容、研究方法、研究成果等方面进行综合评估，确定课题是否通过结题评审。对于通过结题评审的课题，颁发结题证书；对于未通过结题评审的课题，要求课题负责人在规定时间内进行整改，重新申请结题。

课题检查制度

检查周期与方式

1.定期检查

-学校教科室每学期对课题研究进展情况进行一次定期检查。定期检查一般安排在学期中期和学期末，通过查阅研究资料、听取课题负责人汇报、召开座谈会等方式，全面了解课题研究的进展情况。

-在学期中期检查中，重点检查研究计划的执行情况、研究资料的收集整理情况以及研究过程中存在的问题。通过检查，及时发现研究中存在的问题，并提出改进建议，确保课题研究按计划顺利进行。

-在学期末检查中，除了检查上述内容外，还重点检查课题研究的阶段性成果。检查课题组成员是否按照研究计划完成了相应的研究任务，是否取得了预期的研究成果。对于取得阶段