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授课
课题________即景课型习作1课时
时间
1.引导学生根据本单元课文的写法，观察一种自然现象或者一处自然
景观进行写作。
教学
目标2.学习按照一定的顺序描写景物的方法。
3.通过习作，进一步提高我们的观察能力和写作能力。
教学写一种自然现象或一处自然景观，要写出景物的变化。
重点
教学学习按照一定的顺序描写景物的方法。
难点
教具
准备课件
教学设计设计意图
一、创设情境，激发兴趣。（出示课件1）
【设计意图：用精美的
大家看一看这些美丽的图片，这些景物是那样
图片引入，能激发学生
迷人。的兴趣，引起他们一探
究竟的欲望。】
我们读过不少写景的文章，那些优美的景物
导入
（）分钟描写让我们非常难忘。今天，我们也来写一写自
己眼中的景物，也让我们用自己的笔把景物写下
来，给别人以美的感受。
板书：________即景
二、方法指导设计意图：指导写作方
法，能让学生根据写法
1.读题（出示课件2）
进行写作，提高写作能
师：大家读一读题目，发现题目有什么特点？力。】
生观察，总结
预设：题目不完整，需要补充。
师：在写作的时候，我们首先要把题目补充
完整。
2.出示习作要求：（出示课件3）
_______即景，在选材方面，可以写“雨中即
景”、“日落即景”，可以写“田野即景”等。
写作方法：认真观察，抓住景物的特点，重
新课
教学
点观察景物的变化。语言尽量做到生动形象，在
（）分
钟
写作中要融入自己的真情实感。（出示课件4）
板书：选材写作方法
三、师生共同讨论（出示课件5）【设计意图：师生共同
有针对性地讨论，能让
我们具体应该怎样写呢？先让我们看看课
学生明确写作的方法
本，看文中给我们进行了哪些提示。和方向，让学生写起来
书中提示我们：（出示课件6）更轻松。】
1.按照一定的顺序描写景物。我们可以根据
需要按照空间顺序
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