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环境教育课件模板

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么我们该如何写一篇较为完美的教案呢？以下我给大家整理了一些优质的教案范文，希望对大家能够有所帮助。

幼儿环境教育活动的教案篇一

1．通过欣赏梵高的作品来提高孩子们的审美观点。

2．锻炼孩子们的握力。

3．培养孩子们的组织能力和表达力。

梵高的代表作品，胶水，颜料，棉布

教学具图片

[导入]

1．看梵高的照片，一起谈论

大家认识这个人吗？

这个人是干什么的？

大家想看梵高的画吗？看过画后有什么感想呢？

[展开]

1．欣赏梵高的“向日葵”

这幅画画的是什么呢？

看过这幅画后有什么感想呢？

①一边看梵高的画一边讨论一下这些画有什么特征。

梵高的“向日葵”:梵高经常使用厚涂绘画法。厚涂绘画法是指把颜料厚厚的涂在画布上，把物体的质感和立体感充分地变现出来的一种画法。

②老师讲解一下梵高的故事

梵高：文森特·威廉·梵高是荷兰的著名代表性画家，鲜明的色彩和夸张的手笔塑造出了他的个人特色。代表作品有《梵高在阿尔勒卧室》、《星月夜》、《咖啡馆夜市》等等。

③讨论一下有没有和梵高的画差不多的画画方式，是什么呢？

2．用梵高的方式画画

我们也像梵高那样厚厚的涂上颜料画画呀？

①在纸上厚厚的涂上颜料

②在颜料晾干之前用棉布蘸上胶水涂在颜料上

[结尾]

1．让孩子们把自己完成的作品介绍给朋友们

2．总结活动

[出示图片]

幼儿环境教育活动的教案篇二

1、尝试利用手型进行绘画，指导幼儿依据手型进行绘画。

2、充分发挥幼儿的想象和创造力。

彩笔、油画棒、绘画纸，图。

一、激发幼儿兴趣。

玩手指游戏：石头、剪子、布。

师：其实，我们的手不仅仅能变出石头、剪子、布，还能变换出很多的手型来，请小朋友用你自我的一只手来变换出你喜欢的手型。（幼儿自由变）

提问：谁来告诉教师和小朋友，你用手型变换出了什么你是怎样变的

二、幼儿尝试手型画的画法。

1、请幼儿欣赏教师的范画，启发幼儿胆想象。提问：这些画是以身体部分进行绘画的引导幼儿进行观察，明确以手型进行联想绘画。

2、师小结：先把自我变换的手型放在纸上不动，再用握笔的手沿手的外型轮廓画，画出的图案就叫手型画。然后再根据你画出的图案进行添画。

三、幼儿尝试创作手型画（教师提绘画要求）。

1、先变换手型，然后再画变换的手型，再根据你画的手型来添画涂色。

2、鼓励幼儿自我动脑筋，胆画出与别人不一样的图案。

四、作品展示和评价。

1、教师引导幼儿围绕重点难点来进行评价。

2、根据幼儿的构图、布局、线条、色彩进行评价。

3、幼儿把自我的作品展示在画墙上。

幼儿环境教育活动的教案篇三

1、引导幼儿了解水果有多种吃法，尝试自己制作色拉。

2、通过活动让幼儿体验劳动的快乐与成功，初步培养审美能力。

实物水果，切碎的各种水果半成品，水果拼盘、色拉、水果箱，小碗、小勺、台布、小刀（塑料）、篮子等。

导入主题——感知理解——尝试制作——分享品尝

1、教师出示水果箱，引导幼儿摸箱。参与讨论巩固认识水果特征。

2、游戏“变变变”

（1）教师变出一盆水果拼盘，引导幼儿说说里面的水果并知道拼盘好看又好吃。

（2）继续变出水果羹，引导幼儿看看说说吃吃。

（3）问：水果还可以作成什么？（教师出示相应的实物）

1、播发录音，引导幼儿找找是谁？

2、出示色拉，引导幼儿认识。

3、继续游戏“变变变“变出水果色拉。告诉幼儿水果色拉的制作方法（边说边演示）。

1、组织幼儿洗手。

2、幼儿自己制作色拉，教师指导。

3、提醒幼儿选用多种水果，再加上色拉搅拌。

4、帮助能力差的幼儿完成。

1、引导幼儿说说自己的成果。（什么水果，怎样制作）

2、自己品尝。

3、游戏“找朋友”。引导幼儿请好朋友吃自己做的水果色拉。

4、请客人老师品尝。

幼儿环境教育活动的教案篇四

1、认识株、兔，理解守株待兔的含义，知道不劳而获是不会成功的。