难点详解人教版九年级物理《电流和电路》定向测试试卷（解析版）.docxVIP

人教版九年级物理《电流和电路》定向测试

考试时间：90分钟；命题人：教研组

考生注意：

1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟

2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题30分）

一、单选题（10小题，每小题3分，共计30分）

1、如图甲所示的电路中，闭合开关，两灯泡均发光，且两个完全相同的电流表指针偏转均如图乙所示，通过灯泡L1和L2的电流分别为（）

A．1.2A，1.2A B．1.2A，0.3A C．0.3A，0.3A D．1.5A，1.2A

2、如图所示的电路中，电源电压不变，若要使电阻R1、R2串联，则下列开关状态正确的是（）

A．只闭合S1 B．只闭合S3

C．同时闭合S1和S2 D．同时闭合S1、S2、S3

3、下列说法中正确的是（）

A．正、负电荷定向移动都会形成电流

B．同种电荷相互吸引，异种电荷相互排斥

C．自由电荷定向移动的方向为电流方向

D．电路两端有电压，电路中就一定有电流

4、如图所示的电路中，要使R1、R2串联，应闭合的开关是（）

A．只闭合S1 B．只闭合S2

C．只闭合S3 D．S1、S2、S3全部闭合

5、下列现象中，不能运用分子动理论解释的是（）

A．铅块紧压后粘在一起

B．红墨水在水中散开

C．水和酒精混合后总体积变小

D．丝绸摩擦过的玻璃棒吸引纸屑

6、图所示验电器上标记的各部件中，通常情况属于绝缘体的是（）

A．金属球 B．橡胶垫 C．铁制外壳 D．金属箔

7、在下列的四个电路图中，与实物图对应的是（）

A． B．

C． D．

8、甲、乙、丙三个轻质泡沫小球用绝缘细线悬挂在天花板上，它们之间相互作用时的场景如图所示，已知丙球带负电，下列判断正确的是（）

A．甲、乙两球均带正电 B．甲、乙两球均带负电

C．甲球带负电，乙球可能不带电 D．甲球带负电，乙球一定带正电

9、如图所示，为保证司乘人员的安全，轿车上设有安全带未系提示系统。当乘客坐在座椅上时，座椅上的开关S1闭合；若未系安全带，则开关S2断开，仪表盘上的指示灯亮起；若系上安全带，则开关S2闭合，指示灯熄灭，下列设计比较合理的是（）

A． B．

C． D．

10、空调扇既能送常温风，又能送凉风。其内部有两个电动机，其中电动机M1用来驱动扇叶送风，M2用来驱动机内水循环使所送的风成为“凉风”。此空调扇不会只有水循环而不送风。下列图中电路符合要求的是（）

A． B．C． D．

第Ⅱ卷（非选择题70分）

二、填空题（10小题，每小题4分，共计40分）

1、小明用干燥的毯子将家中的长毛狗包裹起来并来回摩擦，结果小狗的长毛竖了起来，像一只可爱的刺猬，这是因为狗毛由于摩擦带上了________（选填“同种”或“异种”）电荷而互相_________。

2、完全燃烧相同质量的甲、乙两种燃料时，若甲放出的热量多，则q甲______q乙（选填“”“”或“=”）。小明用毛皮擦过的橡胶棒靠近悬挂着的泡沫小球，若泡沫小球被排斥，则泡沫小球带_______电荷。

3、卡卡寒假刷抖音看到了神奇的“静电章鱼”，如图所示用丝绸分别摩擦丝状塑料袋和PVC管，将塑料袋放在PVC管上方，丝状塑料袋就会像章鱼一样悬在空中，则丝绸和PVC管摩擦后带上了______电荷因相互______而产生的现象。

4、打出租车时，小丽的手刚触车门就被“电”了一下，这常常是因为汽车在行驶过程中与空气______而带电，与小丽发生了放电现象。有拖地铁链的车，不发生这种现象，是因为铁链是______体。

5、如图所示电路中，开关闭合后，A1、A2两表偏转角度相同，求：

（1）电流表A1的读数是______A；通过L1的电流是______；

（2）通过L2的电流______。

6、（1）读出下列各图的示数：

微安表示数______；

电流表示数______；

（2）利用我们身边的常见物品也可以完成一些物理小实验：物理老师展示了一个有趣的“静电章鱼”实验，用干毛巾分别摩擦丝状塑料绳和塑料管，将绳放在管上方，塑料绳就会像“章鱼”一样散开并悬在空中，如图所示。这是因为经摩擦后绳和管带上______（选填“同种”或“异种”）电荷相互______（选填“吸引”或“排斥”）引起的；

（3）如图所示，把一个带电的物体靠近用毛皮摩擦过的橡胶棒时，它们互相排斥，这个带电物体所带的是______（选填“正”或“负”）电荷，这是因为这个带电体在摩擦的过程中______（选填“得到”或“失去”）