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初中物理杠杆原理试题与讲解

杠杆原理是初中物理力学部分的核心知识点之一，它不仅揭示了简单机械的工作奥秘，也为我们理解更复杂的机械结构奠定了基础。掌握杠杆原理，关键在于深刻理解其基本概念、平衡条件，并能熟练运用于分析和解决实际问题。本文将结合典型试题，对杠杆原理进行系统梳理和深度讲解，希望能帮助同学们巩固知识，提升解题能力。

一、杠杆原理核心知识回顾

在深入试题之前，我们先来回顾一下杠杆原理的核心内容，这是解决所有杠杆问题的基础。

1.杠杆的定义

一根在力的作用下能绕着固定点转动的硬棒，就可称之为杠杆。这个“硬棒”可以是直的，也可以是弯曲的，但其形变通常可以忽略不计。

2.杠杆的五要素

要研究一个杠杆，我们首先要关注它的五个关键要素：

*支点(O)：杠杆绕着转动的固定点。分析杠杆时，找准支点是第一步，也是至关重要的一步。

*动力(F?)：使杠杆转动的力。通常我们把人施加的力或我们主动施加的力视为动力。

*阻力(F?)：阻碍杠杆转动的力。一般是物体的重力或我们要克服的其他力。

*动力臂(L?)：从支点到动力作用线的垂直距离。注意，是“点到线”的垂直距离，而不是支点到动力作用点的距离，这一点初学者极易混淆。

*阻力臂(L?)：从支点到阻力作用线的垂直距离。与动力臂类似，也是“点到线”的垂直距离。

力臂的画法是一个难点，我们可以总结为：一找点（支点），二画线（力的作用线），三作垂线段（从支点向力的作用线引垂线），四标符号（L?或L?）。

3.杠杆的平衡条件

杠杆静止或匀速转动时，我们说杠杆处于平衡状态。杠杆的平衡条件（也称为杠杆原理）是：

动力×动力臂=阻力×阻力臂

用公式表示为：F?L?=F?L?

这个公式是解决所有杠杆计算问题的核心依据。

4.杠杆的分类

根据杠杆平衡条件，我们可以将杠杆分为三类：

*省力杠杆：动力臂大于阻力臂(L?L?)，则动力小于阻力(F?F?)。使用这类杠杆可以省力，但费距离。例如：羊角锤、撬棒、瓶盖起子。

*费力杠杆：动力臂小于阻力臂(L?L?)，则动力大于阻力(F?F?)。使用这类杠杆虽然费力，但可以省距离。例如：钓鱼竿、筷子、镊子。

*等臂杠杆：动力臂等于阻力臂(L?=L?)，则动力等于阻力(F?=F?)。这类杠杆不省力也不费力，但可以改变力的方向或用于测量。例如：天平、定滑轮。

二、典型试题讲解与分析

接下来，我们通过几道不同类型的典型试题，来具体运用上述知识，体会解题思路和方法。

例题1：基础概念与平衡条件应用

题目：如图所示为一轻质杠杆，O为支点，在A点施加一个力F?，使杠杆在水平位置平衡。已知OB=2OA，物体G的重力为G=10N，作用在B点。求：

(1)阻力F?的大小；

(2)动力F?的大小。（不计杠杆自重和摩擦）

讲解与分析：

拿到题目，首先要明确研究对象是这个轻质杠杆。“轻质”意味着我们可以忽略杠杆自身的重力。

(1)确定阻力F?的大小：

题目中提到“物体G的重力为G=10N，作用在B点”。由于物体G通过绳子（或其他方式）作用在杠杆的B点，对杠杆产生一个向下的拉力，这个力就是阻碍杠杆转动的阻力F?。因此，阻力F?的大小就等于物体G的重力，即F?=G=10N。

(2)确定动力F?的大小：

根据杠杆的平衡条件F?L?=F?L?。我们需要找出动力臂L?和阻力臂L?。

*阻力臂L?：阻力F?作用在B点，方向竖直向下（因为是物体的重力）。支点在O点。由于杠杆在“水平位置平衡”，力的方向竖直向下，所以阻力F?的作用线是竖直向下的直线。从支点O到F?作用线的垂直距离，就是OB的长度（因为OB是水平的，与竖直的力的作用线垂直）。题目已知OB=2OA，我们可以设OA=L，则OB=2L。因此，L?=OB=2L。

*动力臂L?：题目只说“在A点施加一个力F?”，但没有明确力F?的方向。这是一个需要注意的地方！在这种情况下，如果题目没有特殊说明力的方向，并且杠杆在水平位置平衡，通常默认施加的动力F?是竖直方向的（要么竖直向上，要么竖直向下），以保证力臂是OA的长度。因为如果力的方向不是竖直的，那么力臂就不是OA了，会比OA短（如果力斜着拉）。但在此题中，为了能直接利用已知条件OA，我们合理假设F?的方向是竖直向下（或竖直向上，对力臂大小无影响，只影响力的方向），则动力臂L?就是OA的长度，即L?=OA=L。

代入平衡条件：F?×L=F?×2L

可以消去等式两边的L：F?=F?×2=10N×2=20N。

因此，F?=20N。

易错点提示：

*容易将支点到力的作用点的距离误认为是力臂