第四单元第14课《回忆我的母亲》知识点总结与同步练习试卷统编版语文七年级上册.docx

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第四单元第14课《回忆我的母亲》知识点总结与同步练习试卷（2025-2026学年统编版语文七年级上册）

一、知识点总结（紧扣教材，贴合一线教学）

（一）文学常识（教材明确+实用信息）

作者信息：朱德（1886-1976），字玉阶，四川仪陇人，伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家，中华人民共和国开国元勋。他不仅在军事与政治领域功勋卓著，文风也质朴厚重，擅长以平实语言记录真实经历，传递深沉情感。《回忆我的母亲》是他在1944年母亲逝世后写下的回忆性散文，字里行间满含对母亲的感恩与怀念。

文本背景：朱德的母亲钟太夫人是一位普通农村妇女，一生勤劳坚韧，在艰苦的环境中操持家务、抚育子女，还积极支持朱德参加革命。1944年，母亲去世，朱德在延安写下此文，既是对母亲一生的追忆，也从母亲的平凡经历中提炼出劳动人民的优良品质，呼应“平凡人也有伟大精神”的主题（教材“预习”核心提示）。

单元定位：收录于七年级上册第四单元（主题“人生之思”），是单元第二篇记叙文。前承《纪念白求恩》“崇高精神的歌颂”，后启《植树的牧羊人》“平凡人的价值”，核心学习目标是“梳理母亲的主要事迹，体会母亲的优秀品质，学习‘以事写人’和‘夹叙夹议’的写法”，引导学生从平凡人物的经历中感悟人生价值。

（二）结构脉络（按“母亲生平+品质”梳理，清晰易记）

全文以“时间顺序”为线索，围绕“母亲的勤劳与坚韧”展开，选取多个典型事迹，每部分均紧扣“叙事—品人—抒情”的逻辑：

部分

段落

核心内容（教材原文提炼）

总起（点题）

第1段

开篇点题：“得到母亲去世的消息，我很悲痛。我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。”奠定全文“追忆与感恩”的基调。

母亲的早年与中年（勤劳持家）

第2-7段

第2-3段：写母亲“整日劳碌”的日常——种田、喂猪、养蚕、纺棉花，“天不亮就起床”，展现勤劳本质；第4-7段：写母亲在艰难岁月中的担当——遭遇饥荒时“节衣缩食”，支持朱德读书，鼓励子女“勤劳节俭”，显坚韧与远见。

母亲的革命支持（深明大义）

第8-13段

第8-10段：写母亲支持朱德参加革命，“没有哭诉”，反而“安慰我”，主动承担家务，让朱德无后顾之忧；第11-13段：写母亲的进步思想——同情革命同志，帮助地下工作者，甚至在晚年仍“关心国家大事”，显深明大义。

总结（升华）

第14-15段

第14段：概括母亲的优秀品质——“勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚韧不屈、深明大义”；第15段：升华主旨：“母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史”，将对母亲的怀念上升到对劳动人民的赞美。

（三）语言特色（抓“实用手法”，易理解易模仿）

核心手法（课后“思考探究”重点）

以事写人：通过具体事迹展现母亲品质，不空洞评价。如写“母亲天不亮就起床种田、纺棉花”（事），显“勤劳”；写“支持朱德参加革命，不哭闹反而安慰”（事），显“深明大义”，让人物形象更真实可感。

夹叙夹议：叙事中穿插简短议论，点明事迹背后的品质。如叙述母亲“节衣缩食供朱德读书”后，议论“这在当时对一个农家妇女来说，是多么不容易啊”，既强化母亲的“坚韧”，又传递作者的感恩；结尾“母亲是平凡的，却也是创造历史的劳动人民的一员”，将叙事升华为对劳动人民的赞美。

细节描写：①动作细节：“母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花。因为她身体高大结实，还能挑水挑粪”（一连串动作写母亲的勤劳）；②语言细节：母亲说“你们要学我父亲的榜样，勤劳节俭，团结和睦”（简单话语显教育智慧）；③场景细节：“母亲在灶上汗流满面地烧饭，我就被安置在旁边的一只小凳子上”（生活化场景显母子温情）。

炼字重点（教材“读读写写”关联）

“劳碌”（第2段）：“母亲是个好劳动，从我能记忆时起，总是天不亮就起床劳作，全家二十多口人，妇女们轮班煮饭，轮到就煮一年。母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花。因为她身体高大结实，还能挑水挑粪”，“劳碌”比“忙碌”更显辛劳，贴合母亲“全年无休”的状态；

“节衣缩食”（第5段）：写母亲在饥荒时“把省下来的粮食分给大家”，自己“吃野菜、挖树根”，“节衣缩食”比“省吃俭用”更显艰难，凸显母亲的“宽厚仁慈”；

“安慰”（第8段）：写朱德参加革命时，母亲“没有哭诉，反而安慰我”，“安慰”一词显母亲的坚强，比“鼓励”更贴合“怕儿子担心”的心理。

（四）重点字词（抓“易错+课文高频”，实用为主）

字音字形（学生常错整理）

词语

字音

字形提醒（结合学生常错点）

佃农

diànnóng

“佃”左“亻”旁（与“人”相关），不写“田”（“田”指土地，“佃”指租种土地）

劳碌

láolù

“碌”左“石”旁，不写“录”（“碌”指忙碌，“录”指记录）

私塾

sīs