2025年小学语文毕业升学考试真模拟卷（古诗词阅读兴趣激发）.docxVIP

2025年小学语文毕业升学考试真模拟卷（古诗词阅读兴趣激发）

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）

1.“白日依山尽，黄河入海流。”这句诗出自唐代诗人王之涣的《登鹳雀楼》，下列对这首诗的赏析，最准确的一项是（）

A.诗人通过描绘壮阔的景象，表达了对大自然的热爱之情。

B.诗人通过登高望远，抒发了自己怀才不遇的苦闷。

C.诗人通过景物描写，暗喻了自己对国家命运的担忧。

D.诗人通过简洁的语言，展现了盛唐气象的雄浑之美。

2.“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”这句诗出自唐代诗人孟浩然的《春晓》，下列对这首诗的理解，不正确的一项是（）

A.诗人描绘了春天清晨宁静而充满生机的景象。

B.诗人通过“不觉晓”三个字，表现了春天的美好让人陶醉。

C.诗人通过“闻啼鸟”三个字，突出了春天的热闹和喧嚣。

D.诗人通过这首诗，表达了对春天美景的喜爱和赞美。

3.“床前明月光，疑是地上霜。”这句诗出自唐代诗人李白的《静夜思》，下列对这首诗的赏析，最恰当的一项是（）

A.诗人通过描绘月夜思乡的场景，表达了对故乡的思念之情。

B.诗人通过“床前”二字，暗示了自己孤独的生活状态。

C.诗人通过“疑是地上霜”三个字，展现了月光的明亮和皎洁。

D.诗人通过这首诗，表达了对月亮的喜爱和赞美。

4.“千山鸟飞绝，万径人踪灭。”这句诗出自唐代诗人柳宗元的《江雪》，下列对这首诗的理解，不正确的一项是（）

A.诗人通过描绘寒冷的冬季景象，表达了对大自然的敬畏之情。

B.诗人通过“千山”“万径”两个词，突出了环境的荒凉和寂静。

C.诗人通过“鸟飞绝”“人踪灭”两个词，展现了冬天的寒冷和萧条。

D.诗人通过这首诗，表达了对冬日美景的喜爱和赞美。

5.“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”这句诗出自唐代诗人杜牧的《清明》，下列对这首诗的赏析，最准确的一项是（）

A.诗人通过描绘清明时节的景象，表达了对自然变化的感叹之情。

B.诗人通过“雨纷纷”三个字，突出了春雨的绵绵不绝。

C.诗人通过“行人欲断魂”三个字，表现了行人的忧愁和悲伤。

D.诗人通过这首诗，表达了对清明时节的喜爱和赞美。

6.“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”这句诗出自唐代诗人李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，下列对这首诗的理解，不正确的一项是（）

A.诗人通过描绘送别场景，表达了对友人的深厚情谊。

B.诗人通过“孤帆远影”三个字，突出了友人离去的孤独和落寞。

C.诗人通过“碧空尽”“天际流”两个词，展现了长江的壮阔和美丽。

D.诗人通过这首诗，表达了对长江的喜爱和赞美。

7.“采菊东篱下，悠然见南山。”这句诗出自东晋诗人陶渊明的《饮酒·其五》，下列对这首诗的赏析，最恰当的一项是（）

A.诗人通过描绘田园生活的场景，表达了对自然风光的喜爱之情。

B.诗人通过“采菊”“见南山”两个动作，展现了闲适自在的生活态度。

C.诗人通过“悠然”二字，突出了内心的宁静和淡泊。

D.诗人通过这首诗，表达了对田园生活的向往和赞美。

8.“海内存知己，天涯若比邻。”这句诗出自唐代诗人王勃的《送杜少府之任蜀州》，下列对这首诗的理解，不正确的一项是（）

A.诗人通过描绘送别场景，表达了对友人的深厚情谊。

B.诗人通过“海内”“天涯”两个词，突出了空间的广阔和遥远。

C.诗人通过“知己”“比邻”两个词，展现了友谊的珍贵和深厚。

D.诗人通过这首诗，表达了对友情的喜爱和赞美。

9.“但愿人长久，千里共婵娟。”这句诗出自宋代诗人苏轼的《水调歌头·明月几时有》，下列对这首诗的赏析，最准确的一项是（）

A.诗人通过描绘月夜场景，表达了对美好生活的向往之情。

B.诗人通过“但愿”“千里”两个词，突出了对远方亲友的思念之情。

C.诗人通过“人长久”“共婵娟”两个词，展现了友谊的珍贵和深厚。

D.诗人通过这首诗，表达了对月亮的喜爱和赞美。

10.“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”这句诗出自南宋诗人陆游的《游山西村》，下列对这