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学习目标
1、理清故事情节发展的四个阶段并找出
文中主要的。
2、理解作者以“心声”为标题的深刻含义。
3、学习主人公对美好生活的追求，促进健
康师生关系的形成。
1955年出生于江苏如皋19７7年考入
中文系文学专业1982年被分配在江苏省外事办
公室工作次年加入作，1985年调江苏省
作任专业作家作《补考》1972年
著有集《小船，小船》、《芦花飘飞的时候》、
《遥远的地方有一片海》、长篇《夜夜狂欢》
等
发窘jiǒng抽噎yē
沙哑yǎ噗pū
纸捻niǎn呵斥hēchì
窸窣xīsū妒忌dùjì
快速阅读课文，提取
故事主要情节进行复述。
温馨提示：
时间顺序
四个场景：教室、树林里、
教室、公开课上
程１、程老师准备上一堂公
老开课，发了一篇讲义，是俄
师国写的《凡卡》，并
指定了六个同学朗读。
看了好几遍，这
李个故事他极了。非常想
京读一段。可程老师因为他嗓
京子不好，怕影响公开课的效
果，执意不让他读。
２、，偷偷
地在树林里读起课文，并深情
起乡下的和
３、第二天放学后，程老
师让指定的那六个同学留
下来，各人把自己朗读的
一段反复读了几遍，京京
心里痒痒的，趴在教室的
窗户外面听。
胖胖的读出来
的调子总是软软声奶
气的，京京的她
的不足却反遭嘲笑。
４、公开课上，在赵小
桢不敢举手的情况下，李
京京地举手并深情地
朗读课文
程老师开始有点
慌乱，后来“只好”
让接下去读，
最后用“发颤”的声
音请他把课文全部读
完
疏理：
人物：程老师
故公开课前（想读课文）开端
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