2025年小学语文毕业升学考试全真模拟卷（语文综合实践活动设计）之文言文翻译与解析.docxVIP

2025年小学语文毕业升学考试全真模拟卷（语文综合实践活动设计）之文言文翻译与解析

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、文言文片段翻译与情景应用

要求：仔细阅读以下四段文言文，根据上下文语境和现代汉语表达习惯，将画线部分翻译成通顺流畅的现代文，并在括号内标注翻译时需要注意的文言现象或文化常识。每小题5分，共20分。

1.司马光砸缸记

群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。

（1）将足跌没水中翻译成现代文，并说明没字用法的妙处。

（2）若用没字作动词活用，你会如何处理这个翻译？为什么？

2.岳飞精忠报国

精忠报国，誓死不降，臣子之职也。

（1）分析精忠在句中的特殊含义，用具体事例佐证你的理解。

（2）若将这句话改编成现代诗歌，你会如何保留精忠的意象？

3.诸葛亮空城计

大开城门，偃旗息鼓，若虚设也。

（1）解释偃旗息鼓这个成语在句中的特殊用法，说明它如何增强军事描写效果。

（2）假如你要给这个片段配解说词，你会强调哪个关键词？

4.孔子游历故事

子曰：三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。

（1）分析善者与不善者在句中的辩证关系，举例说明这种智慧在生活中的应用。

（2）若用善者作名词活用，你会如何处理这个翻译？为什么？

二、文言文情境理解与创作迁移

要求：根据所给情境材料，完成下列题目，每小题10分，共40分。

1.智斗小偷故事改编

情境：某年冬天，一个老农在集市上丢失了怀揣的银钱，他急得直跺脚。这时一个小孩说：老伯伯，我帮你找！小孩不一会儿就找回了银钱。老农问其故，小孩说：我看见有个人鬼鬼祟祟往河边去了。老农顺着指点方向一看，果然发现银钱被藏在河边的芦苇丛里。老农顿时明白，小孩是通过观察其不善者而帮助自己。

（1）将这个情境改编成200字左右的文言短文，要求运用见善而从之的典故。

（2）若用现代文续写这个故事的后续，你会如何描写老农的感悟？

2.古代诚信故事新编

情境：古代有个商人叫张诚，他卖布时总是按尺称量，哪怕只有一寸之差也不欺瞒顾客。有人问他为何如此，他说：布有经纬之差，按实际长度卖才是诚信根本。后来他的生意越做越大，被尊为诚信商祖。

（1）将这个情境改编成文言对联，要求上下联都要包含诚信二字。

（2）若用现代文创作这个故事的现代版，你会如何加入网络诚信元素？

3.传统文化传承对话

情境：小明参观博物馆时看到一件仿唐三彩马，问讲解员：为什么古人要制作这么威武的陶马？讲解员说：陶马不仅是艺术品，更是盛唐时马背民族精神的象征，反映了当时天马行空的开放胸怀。

（1）将这段对话改编成文言文，要求保留马背民族的文化意象。

（2）若用现代文创作这个故事的延伸故事，你会如何设计一个穿越回盛唐的体验环节？

4.传统节日文化体验

情境：端午节时，王奶奶教孙子包粽子，说：我们包粽子不只是纪念屈原，更是传承粽叶传情的孝道文化。孙子问：为什么一定要用竹叶？王奶奶解释：竹子虚心有节，是古人崇尚的品格，用竹叶包粽子，就是提醒后人要像竹子一样正直高洁。

（1）将这个情境改编成文言短文，要求运用竹的象征意义。

（2）若用现代文创作这个故事的延伸故事，你会如何设计一个竹文化体验活动？

三、文言文比较阅读与思维拓展

要求：仔细阅读以下两则文言文材料，完成下列题目，每小题12分，共24分。

1.比较阅读愚公移山与精卫填海

材料一（愚公移山）：惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？杂然相许。其妻献疑曰：以残年余力，曾不能毁山之一毛，如山之阻，何如？杂曰：以残年余力，尚不能毁山之一毛，如山之阻，何如？北山愚公长息曰：子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？河曲智叟笑而止之曰：甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？《列子》

材料二（精卫填海）：精卫填海，非为填海也，务去害也。女娃游于东海，溺而不反，故为精卫，常衔西山之木石，以填东海。（司马迁《史记·货殖列传》引《山海经》注）

（1）分析两则故事在人定胜天主题表达上的异同点，举例说明不同时代对这种精神的诠释差异。

（2）若用现代文创作这个主题的环保公益广告，你会如何结合两则故事的内核？为什么？

2.比较阅读庖丁解牛与庖丁说理

材料一（庖丁解牛）：庖丁为文惠君解牛，手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音。合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会。文惠君曰：嘻，善哉！技盖至此乎？庖丁释刀对曰：臣之所好者道也，进乎技矣。始臣之解牛之时，所见无非牛者。三年之后，未尝见全牛也。方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。依乎天理，批大郤，导