《新闻学概论》套课件.pptVIP

新闻学概论;学习本课程之前的一点媒体介绍:;《南方都市报》“我们要做中国最好的报纸”

以《南方周末》为先，带动周末类报纸的热潮

20世纪90年代开始:;《广州日报》:每一天都在进步/比太阳更早

《羊城晚报》:真知影响人生

《南方周末》:一纸风行/（小字）让无力者有力，让悲观者前行

《南方都市报》:办中国最优秀的报纸72版还是卖一元“我的另类是为了更主流”“我们比受众更专业”

《南方体育》:与他们不同

迫于竞争压力，晚报不晚，在绝大多数城市变成了早报

《北京晚报》宣传口号:晚报不晚报（就内容而言）

克隆、跟风，如“倾诉”;一、课程介绍;二、课程安排（每一讲大致安排为4个课时）第一讲:绪论+第一章

第二讲:新闻本体论（第二章）[新闻的定义、构成要素、类别]

第三讲:新闻传播论（第三、十三章）[新闻传播的模式、原则、功能、效果]

第四讲、第五讲:新闻事业论（第四、五、七、十二章）[新闻事业的产生、发展、规律、现状、原则]

第六讲:新闻记者论（第十四章）[新闻记者的社会角色、责任、素质、心理健康、职业道德];第七讲:新闻受众论（第十一章）[受众的定义、需求、心理、定位、权利]

第八讲:新闻自由论（第九章）[新闻自由、社会控制]

第九讲:新闻舆论监督论（第八章）[新闻的舆论监督作用]

第十讲、第十一讲:新闻媒介产业论（第六、十、十五、十六章）[媒介的性质、运作模式、发展趋势、现状]

第十二讲:机动周（串讲、考试或者讲座）;三、课程性质

（一）课程性质

新闻理论是高等院校新闻学专业的一门基础课。本科课程是以马克思主义新闻理论为基础,以中国社会主义新闻事业的相关政策为依据,系统地讲授新闻理论—有关新闻本体、新闻传播、新闻事业、新闻工作者等方面的基本理论和基础知识。

（二）教学目的与任务

本课程将使新闻本体论与新闻事业理论相

结合,加强基本技能训练,培养和提高学生理解、分析和运用新闻理论的能力,为他们将来从事新闻出版事业实践和理论研究工作打下坚实的基础。;（三）教学手段和方法

基于新闻学理论性强的特点,采取讲授为主的教学手段。讲授中,在???学生掌握基本理论和基础知识的前提下,根据学生的具体情况以及教学环境、教学设备、教学目标、教学内容的特点,应有针对性地采取讲授式、问答式、讨论式、启发式等相应的教学方法。

要注重新闻理论与新闻实践的结合,使学生能够运用新闻理论解决新闻实践工作中可能出现的问题。;（四）教材:

李良荣《新闻学概论》，复旦大学出版社;四、教学的支点：

构建理论框架：

1、新闻学——从事新闻工作的思维方式，发现、发掘新闻，基本技巧

2、政治学、法学、经济学、哲学、文学/方针政策——价值体系

3.社会实践;五、参考书目:;6.徐宝璜《新闻学》，中国人民大学出版社，

1994年1月版。

7、徐培汀、裘正义《中国新闻学说史》，重庆出版社，1998年版

8、马歇尔?麦克卢汉著，何道宽译《理解媒介》，商务印书馆，2000年1月

9、熊澄宇编选《新媒介与创新思维》，清华大学出版社，2001年11月版。

10、李希光、赵心树《媒体的力量》，南方日报出版社，2002年10月版。

11、沃尔特?李普曼著，阎克文、江红译《公众舆论》2002年6月版。;六、考核方式

1、平时成绩（占30%）：

点名+课堂讨论+平时作业

2.考试（占70%）：试卷或课程论文;第一讲;第一节

新闻学;新闻学是以人类社会客观存在的新闻现象作为自己的研究对象,研究的重点是新闻媒体和人类社会的关系,探索新闻媒体的产生、发展的特殊规律和新闻工作的基本要求。;概念;包含范围;一、媒介制度（规范关系）

社会背景环境

历史基础和法律基础

传播政策

专业标准和道德标准;二、媒介机构（结构关系）

经济要求

政治要求

组织要求

技术要求;三、媒介内容（功能关系）

信息源和推荐群体

报道样式和播出形式

真实性的建立

“作用”与“负作用”;四、媒介活动（角色关系）

社会态度和政治态度

角色自我理解和公众形象

专业化和社会化;媒介活动

媒介内容媒介机构媒介制度;新闻学发展的趋势;第二节;传统媒体;1541年在墨西哥城印新闻书,报道了危地的地震;29;30;31;新型媒体;网络;34;35;娱乐圈的是是非非，明星的恩怨纠葛，新鲜的影视信息，时尚的流行趋势，只需5元一个月，就可一网打尽。

包月资费:8.0元/月优惠期5.0元/月订阅:8828发送到0666666

退订:发送短信CX0000到0666666;第三节;新闻学和新闻工作;准确的语言;为了养活这些孩子,本该退休的休斯夫妇还在继续工作。

为了养活这些孩子,本想退休的休斯夫妇还在继续工作。;第四节;报刊的四种理论;内容;报刊的集权主义理