陕旅版五年级上册Review 1 教案设计及反思.docVIP

PAGE

PAGE1

陕旅版五年级上册Review1教案设计及反思

Review1单元复习教案(共两课时)

第一课时

教学内容：?复习与饮食、餐具相关的词汇和表示请求、许可的句型。

教学目标：

能熟练认读、拼写与食物、餐具相关的核心词汇（如：computer,vegetables,fruits,spoon,chopsticks等）。

能在情境中运用“MayI...?”“Wouldyouplease...?”“Pleasepass/give/use...”等句型提出请求或给予指令。

教学重点：?有关饮食与餐具的词汇综合运用。

教学难点：?在不同情境中准确选用并运用表示请求、许可的礼貌句型。

教学过程：

热身与导入(Warm-upLead-in)(5mins)

播放或集体吟唱第35页的chant(“Usethebowl.”)，活跃气氛，引出本课主题。

复习与操练(RevisionPractice)(20mins)

活动一：Completeandmatch(P33).?学生先完成单词拼写（如：vegetables,fruits,spoon），再将单词与图片配对，巩固核心词汇。

活动二：Look,chooseandcomplete(P34).?引导学生观察图片，从方框中选择正确的短语完成句子（如：MayI?comein?Please?use?theknife...）。重点讲解“ontime”的含义。

活动三：Matchandtalk(P34).?学生将问句与答句连线，然后两人一组进行对话练习，重点操练“Wouldyoupassme...?”“Whattimeisit?”等句型。

巩固与拓展(ConsolidationExtension)(10mins)

创设“餐厅用餐”或“家庭晚餐”情景，小组编一段小对话，必须包含至少两个请求句。

小结(Summary)(5mins)

总结本课复习的词汇和功能句型，强调礼貌用语的重要性。

作业布置：

抄写并默写P33页的单词。

用“MayI...?”和“Wouldyouplease...?”分别造两个句子。

板书设计：

Review1?

FoodDrinks:vegetables,fruits,beef,fish,soup?

Tableware:bowl,chopsticks,knife,fork,spoon,dish?

Sentences:-MayIcomein/sitdown?-Wouldyoupleasepassmethe...?-Pleaseusethe...withyour...hand.

教学反思：

本节课通过歌谣、填空和对话等多种形式有效复习了词汇和句型，学生参与度高。情景对话环节能较好地检验学生的综合运用能力。

第二课时

教学内容：?复习谈论喜好、家务劳动及相关句型，培养阅读理解能力。

教学目标：

能运用“Whatdoyoulike...?”“Ilike...”“Myfavorite...”等句型询问和表达喜好。

能理解并运用有关家务劳动的短语（如：sweepthefloor,cookthemeal,washtheclothes），并能正确连词成句。

教学重点：?表达喜好的句型及现在进行时、一般现在时在描述日常活动中的运用。

教学难点：?正确排列单词顺序，组成语法正确的句子（连词成句）。

教学过程：

热身与导入(Warm-upLead-in)(5mins)

快速问答：教师提问“What’syourfavoritefood/color/sport?”，学生快速回答，复习表达喜好的句型。

复习与操练(RevisionPractice)(20mins)

活动一：Thinkandanswer(P35).?学生两人一组，根据图片提示的问题进行问答练习，全面复习表达喜好的方式。

活动二：Look,thinkandwrite(P36).?指导学生连词成句，注意首字母大写和标点符号。重点检查第2题频度副词“often”的位置和第4题“Wouldyouplease...”的语序。

活动三：Readandtickorcross(P36).?学生独立阅读短文，判断句子正误。引导学生圈出关键信息，培养阅读策略。

巩固与拓展(ConsolidationExtension)(10mins)

“小小采访家”活动：学生用“Whatdoyoulike...?”采访一位同伴的喜好，并做简单记录和汇报。