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三年级数学课堂练习题详解

同学们，数学学习就像盖房子，每一块砖都很重要。课堂练习就是帮助我们把这些“砖块”砌得更牢固的过程。今天，我们就来一起详细分析一些三年级数学课堂上常见的练习题，希望能帮助大家更好地理解和掌握所学知识。

一、夯实计算基础：加减乘除要熟练

计算是数学的基石，三年级的计算在一二年级的基础上有了新的提升，不仅位数增加，还引入了乘除法。

（一）多位数加减法

例题1：计算345+267=?

详解：

做加法时，我们要记住“相同数位对齐，从个位加起，哪一位上的数相加满十，就向前一位进一”。

咱们来列竖式：

345

+267

先从个位加起：5+7=12，个位写2，向十位进1（这个小1要记在十位数字的右下角，千万别忘啦）。

再算十位：4+6=10，再加上进位的1，就是11。十位写1，再向百位进1。

最后算百位：3+2=5，加上进位的1，就是6。

所以结果是612。

例题2：计算803-456=?

详解：

减法要牢记“相同数位对齐，从个位减起，哪一位上的数不够减，就从前一位退一当十，和本位上的数合起来再减”。

列竖式：

803

456

个位：3减6不够减，从十位退1。但十位是0，怎么办呢？别着急，我们可以从百位退1，百位的8变成7，退下来的1到十位就变成了10个十，然后十位再退1给个位，十位变成9个十，个位就有了13个一。现在个位：13-6=7。

十位：9（刚才退1后剩下的）减5等于4。

百位：7（刚才退1后剩下的）减4等于3。

所以结果是347。

小贴士：加减法计算时，一定要仔细，看清数字，进位和退位的小记号要标清楚，算完后最好能再检查一遍。

（二）表内乘除法及有余数的除法

例题3：直接写出得数：7×8=?54÷9=?

详解：

这两道是乘法口诀的直接应用。“七八五十六”，所以7×8=56；“六九五十四”，所以54÷9=6。乘法口诀是乘除法计算的“金钥匙”，一定要背得滚瓜烂熟哦！

例题4：计算4×6+7=?

详解：

这是乘加混合运算，要记住“先算乘法，后算加法”。先算4×6=24，再算24+7=31。

例题5：有20个苹果，每盘放6个，可以放几盘？还剩几个？

详解：

这是有余数的除法问题。求“可以放几盘”就是求20里面有几个6，用除法计算：20÷6。

想口诀：三六十八，四六二十四（二十四比二十大了），所以商是3。3×6=18，20-18=2。

所以可以放3盘，还剩2个。写作：20÷6=3(盘)……2(个)。这里的“2”就是余数，余数一定要比除数小哦！

二、理解单位含义，掌握换算技巧

三年级我们会学习长度单位（千米、米、分米、厘米、毫米）和质量单位（吨、千克、克）。

例题6：在（）里填上合适的单位。

（1）小明身高约135（）。

（2）一枚1元硬币厚约2（）。

（3）一袋大米重约5（）。

（4）我们教室的黑板长约4（）。

详解：

选择单位时，要结合生活实际和对单位大小的感知。

（1）小明身高，135后面如果填“米”就太高了，填“毫米”又太矮了，所以填“厘米”比较合适。

（2）硬币很薄，“毫米”是较小的长度单位，所以填“毫米”。

（3）一袋大米的重量，用“克”太轻，“吨”太重，所以填“千克”。

（4）黑板的长度，用“厘米”太短，所以填“米”。

例题7：3千米=（）米50毫米=（）厘米2千克=（）克

详解：

单位换算首先要记住它们之间的进率。

1千米=1000米，所以3千米就是3个1000米，即3×1000=3000米。

1厘米=10毫米，所以50毫米里有几个10毫米就是几厘米，50÷10=5厘米。

1千克=1000克，所以2千克就是2×1000=2000克。

小贴士：大单位换算成小单位，要用乘法；小单位换算成大单位，要用除法。

三、运用数学知识解决实际问题

解决问题（应用题）是数学与生活联系的桥梁，需要我们认真读题，理解题意，找到数量关系。

例题8：学校买来一批新书，故事书有25本，科技书比故事书多8本，童话书的本数是科技书的2倍。学校买来童话书多少本？

详解：

这道题需要我们一步一步来。首先，问题是求“童话书多少本”。

我们先看关于童话书的信息：“童话书的本数是科技书的2倍”。所以要先求出科技书的本数。

科技书的本数：“科技书比故事书多8本”，故事书有25本，所以科技书就是25+8=33（本）。

现在可以求童话书了：33×2=66（本）。

答：学校买来童话书66本。

解题步骤：

1.认真读题，找出已知条件和要求的问题。

2.分析数量关系，看要求的问题需要先知道什么，再知道什么。

3.