2025年中学教师资格考试《综合素质》学生心理辅导案例题集（含答案）试题卷.docxVIP

2025年中学教师资格考试《综合素质》学生心理辅导案例题集（含答案）试题卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、案例分析题（本部分共4小题，每小题25分，共100分）

1.某中学初二年级学生小林最近情绪低落，上课注意力不集中，作业完成质量下降。班主任发现小林经常独自坐在角落，与同学交流减少，甚至出现厌学情绪。据家长反映，小林最近与父亲关系紧张，父亲经常因为学习成绩责骂他。请结合学生心理辅导的相关理论，分析小林出现心理问题的可能原因，并提出针对性的辅导建议。（25分）

2.初三年级学生小华近期在班级中表现出强烈的竞争意识，经常与同学发生争执。在一次期中考试中，小华成绩不理想，当众哭泣并拒绝参加后续考试。班主任试图安慰他，但小华情绪更加激动，称反正我考不好，活着没意思。请运用中学生心理发展的相关知识，分析小华的行为表现，并设计一个心理辅导方案。（25分）

3.某班学生小芳最近经常在课堂上走神，作业马虎，并出现迟到现象。班主任与小芳谈话后得知，她最近被选为学生会干部，感到压力很大，担心自己无法胜任。请根据中学生常见的心理问题，分析小芳的心理状态，并提出帮助她应对压力的建议。（25分）

4.初二学生小军性格内向，不善于与人交往。在班级活动中，他总是选择逃避，不愿意承担责任。班主任发现小军在家时表现正常，但在学校环境中却明显退缩。请结合学校心理辅导的理论知识，分析小军的行为特点，并设计一个促进他社会适应能力的辅导方案。（25分）

二、简答题（本部分共4小题，每小题15分，共60分）

1.简述中学生常见的心理问题类型及其表现特征。

2.结合实际案例，说明班主任在学生心理辅导中应扮演的角色和职责。

3.如何运用认知行为理论帮助中学生改善情绪管理能力？

4.学校心理辅导室应具备哪些基本条件？班主任如何配合心理辅导教师开展工作？

三、论述题（本部分共2小题，每小题20分，共40分）

1.结合你所在学校的实际情况，论述学校开展心理健康教育的重要性，并说明班主任如何在日常教育教学工作中渗透心理健康教育。（20分）

2.在班级管理中，班主任常常会遇到一些问题学生，如经常逃课的小明、与同学冲突不断的小红等。请结合学生心理发展的特点，论述班主任应如何运用心理辅导的方法，帮助这些学生改善行为问题。（20分）

四、案例分析题（本部分共2小题，每小题25分，共50分）

1.初二学生小刚近期在班级中表现异常，经常迟到早退，上课睡觉，作业不完成。班主任找他谈话时，他突然情绪爆发，大喊你们都看不起我。事后班主任了解到，小刚父母最近正在闹离婚，他感到非常无助。请运用中学生心理发展的相关知识，分析小刚的行为表现，并设计一个心理辅导方案。（25分）

2.初三学生小丽最近成绩下降，上课走神，经常哭泣。班主任发现她总是独自坐在座位上，不与同学交流。通过家访得知，小丽父母最近对她要求严格，经常因为成绩问题批评她。请根据中学生常见的心理问题，分析小丽的心理状态，并提出帮助她缓解压力的建议。（25分）

五、材料分析题（本部分共1小题，共30分）

阅读以下材料，按要求作答：

某中学初二年级学生小华，最近在班级中表现出强烈的竞争意识，经常与同学发生争执。在一次期中考试中，小华成绩不理想，当众哭泣并拒绝参加后续考试。班主任试图安慰他，但小华情绪更加激动，称反正我考不好，活着没意思。班主任发现小华平时性格内向，不善于表达自己的情绪，在家时表现正常，但在学校环境中却明显退缩。请结合中学生心理发展的相关知识，分析小华的行为表现，并设计一个心理辅导方案，帮助他改善情绪管理和人际交往能力。（30分）

本次试卷答案如下

一、案例分析题（本部分共4小题，每小题25分，共100分）

1.答案要点及解析：

小林出现心理问题的可能原因分析：

（1）家庭因素：父亲经常责骂导致小林产生习得性无助，感受到家庭不支持，自尊心受挫。

解析：根据阿德勒个体心理学的理论，家庭中不恰当的教养方式会直接影响孩子的自我概念。父亲的高压批评模式使小林形成我做什么都不够好的认知扭曲。

（2）学业压力：初二年级是学业分化关键期，成绩下降可能引发焦虑情绪。

解析：埃里克森发展阶段理论指出，初中生处于自我同一性对角色混乱的冲突期，学业表现直接影响自我认同建立。

（3）社交孤立：情绪低落导致社交退缩，形成恶性循环。

解析：依恋理论表明，早期负面体验会降低人际信任度，小林可能通过逃避社交来保护脆弱的自我价值感。

辅导建议：

（1）认知行为干预：引导小林识别父亲批评=我一无是处的自动化思维，建立努力=有价值的新认知。

解析：CBT技术通过苏格拉底式提问帮助小林建立证据-信念-情绪链条，如当父亲说你怎么这么笨时