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2025年铜陵市铜官区小学非编教师招聘2名笔试备考试题及答案解析

教育学部分

单项选择题

1.教育史上，“产婆术”的提出者是（）

A.苏格拉底

B.柏拉图

C.亚里士多德

D.夸美纽斯

答案：A

分析：苏格拉底以其“产婆术”（问答法）而闻名，通过不断提问引导学生自己得出结论。柏拉图著有《理想国》；亚里士多德强调教育遵循自然；夸美纽斯是“教育学之父”，著有《大教学论》。

2.首次把教育学作为一门独立学科提出来的学者是（）

A.夸美纽斯

B.培根

C.康德

D.赫尔巴特

答案：B

分析：培根首次提出把教育学作为一门独立学科；夸美纽斯的《大教学论》标志着教育学成为一门独立学科；康德最早在大学讲授教育学；赫尔巴特使教育学成为科学且走向规范。

3.学校教育的基础是（）

A.教师

B.学生

C.班级

D.课程

答案：D

分析：课程是学校教育的核心，是学校教育的基础，它规定了教学的内容和进程等。教师是教学的主导；学生是学习的主体；班级是学校教育的基本组织形式。

4.我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是（）

A.德育

B.智育

C.体育

D.美育

答案：A

分析：德育是全面发展教育的灵魂，起保证方向和保持动力的作用。智育是传授知识、发展智力的教育；体育增强体质；美育培养审美能力。

5.教师劳动的创造性主要体现在（）

A.进行科学发现

B.进行技术发明

C.对未知领域的探索

D.创造性地运用教育规律

答案：D

分析：教师劳动的创造性主要表现为因材施教、教学方法的不断更新、教育机智等，即创造性地运用教育规律。教师并非主要进行科学发现、技术发明和对未知领域探索。

多项选择题

1.教育现代化的主要内容有（）

A.教育观念现代化

B.教育内容现代化

C.教育管理现代化

D.教育条件设备现代化

答案：ABCD

分析：教育现代化涵盖多个方面，包括教育观念、内容、管理以及条件设备等的现代化，这些方面相互影响、相互促进。

2.课程计划的基本内容有（）

A.学科设置

B.学科顺序

C.课时分配

D.学年编制和学周安排

答案：ABCD

分析：课程计划是根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件，包括学科设置、学科顺序、课时分配、学年编制和学周安排等。

3.教学过程的基本阶段有（）

A.引起学习动机

B.领会知识

C.巩固知识

D.运用知识

答案：ABCD

分析：教学过程的基本阶段包括引起学习动机、领会知识（中心环节）、巩固知识、运用知识和检查知识。

判断题

1.教育的本质属性是一种有目的地培养人的社会活动。（）

答案：正确

分析：教育是人类特有的社会现象，其本质就是有目的地培养人的社会活动，这是教育区别于其他事物现象的根本特征。

2.义务教育具有强制性、免费性和普及性的特点。（）

答案：正确

分析：义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，具有强制性；不收学费、杂费体现免费性；面向全体适龄儿童、少年体现普及性。

心理学部分

单项选择题

1.人的心理活动的内容和源泉是（）

A.认知

B.需要

C.客观现实

D.个性

答案：C

分析：客观现实是人的心理活动的内容和源泉，心理是脑对客观现实的主观能动反映。认知是心理活动的一部分；需要是个体内部的一种不平衡状态；个性是一个人比较稳定的心理特征的总和。

2.学生在上课时能够一边听讲，一边做笔记，这体现的注意品质是（）

A.注意的广度

B.注意的稳定性

C.注意的分配

D.注意的转移

答案：C

分析：注意的分配是指在同一时间内把注意指向不同的对象或活动。学生一边听讲一边做笔记就是在同一时间内将注意分配到了听讲和做笔记这两项活动上。

3.记忆过程包括（）

A.识记、保持和遗忘

B.识记、再认和回忆

C.识记、保持和联想

D.识记、保持、再认或回忆

答案：D

分析：记忆过程包括识记（信息的输入）、保持（信息的储存）、再认或回忆（信息的提取）。遗忘是与保持相反的过程；联想是由一个事物想到另一个事物的心理活动。

4.当一个人的服装和发型改变以后，照样能够认出他，这是利用了（）

A.知觉的整体性

B.知觉的理解性

C.知觉的选择性

D.知觉的恒常性

答案：A

分析：知觉的整体性是指人在知觉时，并不把知觉对象感知为个别孤立的部分，而总是把它知觉为统一的整体。虽然人的服装和发型改变，但我们根据其面部等关键特征仍能将其作为一个整体认出。

5.小明解出一道难题而兴奋不已，这种情感体验属于（）

A.道德感

B.理智感

C.美感

D.责任感

答案：B

分析：理智感是人在智