2025中学教师证《教育知识与能力》考试真题及答案.docxVIP

2025中学教师证《教育知识与能力》考试练习题及答案

一、单项选择题（本大题共21小题，每小题2分，共42分。每小题只有一个正确答案，请选出并填涂在答题卡上）

1.教育具有自身的规律，在内容、方法和手段上逐渐摆脱对社会的依赖，这体现了教育的（）

A.永恒性B.历史性C.相对独立性D.生产性

2.某教师在讲解“函数单调性”时，先通过生活中“气温随时间变化”的实例引导学生观察变化趋势，再抽象出数学概念。这一教学过程主要体现了（）

A.直观性原则B.循序渐进原则C.启发性原则D.理论联系实际原则

3.根据埃里克森的人格发展理论，12-18岁青少年面临的主要发展任务是（）

A.获得信任感，克服怀疑感B.获得自主感，克服羞怯感

C.获得勤奋感，克服自卑感D.建立同一性，防止角色混乱

4.学生在学习“三角形内角和为180度”后，能够推导出“任意四边形内角和为360度”。这一迁移属于（）

A.正迁移B.负迁移C.顺向迁移D.逆向迁移

5.某学生因一次数学考试失利而认为“自己永远学不好数学”，这种不合理认知属于（）

A.绝对化要求B.过分概括化C.糟糕至极D.个性化归因

6.班主任通过组织“班级文化墙设计大赛”，让学生在合作中增强集体荣誉感。这主要运用了（）

A.说服教育法B.榜样示范法C.实际锻炼法D.情感陶冶法

7.下列关于课程标准的表述，错误的是（）

A.是教材编写的直接依据B.规定了学科的教学目标与任务

C.明确了学生的学习结果D.详细列出了教学的具体课时安排

8.某教师在课堂上发现学生注意力分散时，突然提高音量并停顿，学生立刻集中注意力。这一行为运用了（）

A.无意注意规律B.有意注意规律C.有意后注意规律D.注意分配规律

9.学生背诵《荷塘月色》时，先分段记忆再整体串联，这种学习策略属于（）

A.复述策略B.精细加工策略C.组织策略D.元认知策略

10.提出“教育即生活”“学校即社会”“从做中学”的教育家是（）

A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.杜威D.凯洛夫

11.某学生能理解“等边三角形是特殊的等腰三角形”，但无法理解“函数是一种特殊的映射”。这说明其思维发展处于（）

A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段

12.教师在批改作文时，对同一学生的不同作文采用相同的评分标准，这体现了评价的（）

A.客观性原则B.发展性原则C.激励性原则D.差异性原则

13.德育过程的基本矛盾是（）

A.教育者与受教育者的矛盾B.教育者与德育内容的矛盾

C.社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾

D.受教育者与德育方法的矛盾

14.某教师在教授“辛亥革命”时，播放电影《十月围城》片段，引导学生讨论“革命成功的关键因素”。这一教学方法属于（）

A.讲授法B.演示法C.讨论法D.情境教学法

15.根据加涅的学习结果分类，学生能“用英语撰写请假条”属于（）

A.言语信息B.智慧技能C.认知策略D.动作技能

16.某班级学生成绩两极分化严重，班主任通过分层布置作业、分组辅导等方式缩小差距。这主要体现了（）

A.因材施教原则B.循序渐进原则C.巩固性原则D.科学性与思想性统一原则

17.学生在学习“勾股定理”时，通过测量不同直角三角形的边长并计算关系，最终得出结论。这一学习方式属于（）

A.接受学习B.发现学习C.机械学习D.有意义学习

18.下列关于课堂纪律类型的描述，正确的是（）

A.教师促成的纪律适用于小学低年级B.集体促成的纪律依赖教师的权威

C.任务促成的纪律以学生自我约束为核心D.自我促成的纪律是最低级的纪律水平

19.某教师认为“学生的学习成绩是评价教学效果的唯一标准”，这一观点忽视了（）

A.教学目标的多维性B.教学过程的生成性C.学生发展的个别性D.教师劳动的创造性

20.学生在学习“影响气候的因素”时，将“纬度位置、海陆分布、地形”等要点用思维导图整理，这种策略属于（）

A.复述策略B.精细加工策略C.组织策略D.资源管理策略

21.某教师通过“课堂提问记录”“作业完成质量”“小组活动表现”等多维度评价学生，这体现了（）

A.诊断性评价B.形成性评价C.总结性